幼儿园小班教案《汤圆一家》
教学目标：
1. 同学能够理解汤圆的来源和制作过程。
2. 同学能够认得汤圆一家并能描述里面的成员。
教学重点：
1. 汤圆一家的认得与理解。
2. 汤圆制作的过程及乐趣体验。
3. 汤圆传统文化的了解。
教学难点：
1. 让幼儿认得汤圆一家里面的成员并描述他们。
2. 通过亲自制作汤圆来了解传统文化。
准备工作：
1. 准备干净的桌面和椅子以及材料：糯米粉、芝麻、红糖、开水、碗、勺子、油纸、毛笔、水彩笔等。
2. 准备课件或图片呈现汤圆一家的形象。
教学过程：
一、导入环节（15分钟）
1. 老师向幼儿介绍今日的主题是汤圆。
2. 呈现汤圆一家的形象，让幼儿认得汤圆一家的名字和里面的成员。
3. 老师与幼儿一起赏识和感受传统文化巨匠张大千的绘画作品《团聚》。介绍作品重要表现出春节的返乡团聚、民族母亲的亲情、全国各族人民共庆佳节的美好场面等。引导孩子理解团聚的美好。
二、主体部分（40分钟）
1. 让幼儿识别汤圆一家里面的成员，并用简单的词语描述他们。
2. 老师在讲解汤圆制作的同时，让孩子们去操作。教授幼儿制作汤圆的方法，让幼儿渐渐了解汤圆的传统文化。
3. 老师供给材料和器具，让幼儿本身动手制作汤圆。
4. 老师引导幼儿品尝汤圆，并与孩子们共享汤圆给人们带来的团聚寓意。
三、反思环节（5分钟）
1. 老师让幼儿交流本身制作汤圆时的感受和体验。
2. 老师总结汤圆制作的要领，让孩子们娴熟把握。
四、课后延长探究（自选）
1. 让幼儿带回家做汤圆，与家人一同共享团聚。
2. 通过课外阅读、亲身了解等方式深入了解汤圆的传统文化和历史故事。
教学评价：
1. 通过幼儿识别和描述汤圆一家的成员，了解孩子们对形象识别和语言表达的把握情况。
汤圆的图片2. 通过幼儿制作汤圆，了解孩子们对材料操作和工具使用的技能情况。
3. 通过幼儿交流反思，了解孩子们对制作汤圆的感受和乐趣体验的评价情况。
总结：
本节课重要介绍了汤圆一家的学问和制作方法，强化了幼儿对形象识别、语言表达、材料操作和工具使用等方面的把握本领。同时，也让孩子们了解到传统文化中的团聚寓意，加强他们的家国情怀和文化自信念。在今后的教学中，我们将进一步拓展幼儿对传统文化的认得和了解。
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