本单元是学习《走在大街上》的第三单元，学习内容有：看图说话、画图形、用多种写法扩写句子。学会看图说话，可以说是学生上学期学习的重点内容，它让学生学会观察生活中不同场景的人在拍照时所表现出的不同样子。看图说话，能培养学生观察能力和想象能力，用多种写法写出句子。画图形：根据颜、形状、动作及神态等特征或特点，画出不同动物、植物的轮廓及其他形状。用图画把动物形象表现出来，是一种写作方法；用线条表示物体和景物特征。在这一单元中我们会学习使用符号：字母、符号的含义和用法等方面的知识；学会用符号表达事物特点；在观察生活中要注意观察各物体特点之间的联系。同学们一定不能忽略这一点。
大街上 一、字词理解和积累的训练
“走在大街上”这个词语本身没有问题，但由于该词较长，我们可以通过理解词语意思再进行练习。词语意思理解。比如“在”这个词语中是个形近字，“走”就可以理解为行走。我们要通过理解词语所要表达的意思来进行练习；可以在词语中选择比较简单的词语进行练习。“走在”和“到处”这两个词语都是指从路上或者大街上走过。再比如“一种动物”这个词，由动物、植
物、树皮组成。一个植物可以说是植物中最美的一种了。再比如“一只蝴蝶”这句话里的蝴蝶，我们可以说是用翅膀来比喻蝴蝶对人类所做贡献。在课文中我们需要注意这两个词语之间要有联系。
二、句子扩写训练
老师让我们对画面进行扩写，看看我们能扩写什么句子？我们能在文中读懂什么意思？扩写句子时可以利用多种方法。这篇课文由作者的主要经历和感受入手，通过人物的动作表情，使文字更生动、形象。同时也能够锻炼学生们的观察能力和想象力。作者就在画面中用多种写法扩写了自己眼中出现的每个形象。比如画中的动物：狮子、老虎、猴子、鳄鱼、猴子大爷。。。这就是扩写句子。
三、综合训练练习
1、出你觉得最有趣的词语，用最简单的方法扩写。2、老师读了这个句子写什么？请说说你觉得最有趣的词语是什么？然后把它扩写成：“最有趣的”、“最有趣”等句子。3、把最好的句子改成：“最重要的句子”等词语。4、用一种语言写一篇文章，请你把这篇文章改成：“…
…文章语言生动形象，有感情……让人读起来很受感染……”5、根据这篇文章扩写词语时要注意的一些问题展开叙述。6、如果要扩写词语要注意：词语要简短，不能长句；要注意词语的层次结构。
四、口语交际训练
说说你刚才看了什么？是什么人在拍照？请你用肯定的语气说出你在图片中看到了什么？说说你当时看到的“人”，如果觉得这个人比较面熟，就在“小红帽”旁边多看一眼；如果觉得这个人比较陌生，就把“小红帽”向你靠近一点；如果觉得这个人比较熟悉，就把“小红帽”往你靠近一点。把你刚才看到的人物“介绍给大家听听”，根据画面中所出现的人物说一说你当时看到的是什么？
五和习作练习。
1.写一件事：一位小女孩路过一家店铺，看见店主正在做生意，就走了过去。店主看到小女孩要买东西，就让小女孩走到店里，把钱给了她。小女孩拿到钱后，不敢放回自己的口袋，于是就把钱放进了店里。2.扩写一段话：一个人手里拿着一瓶酒和一个苹果，他脸上洋
溢着幸福的笑容。他走到街边准备买点东西，突然有人叫住他，他回头一看有人已经把一瓶酒倒进了瓶子里。有人看着他喝了一口酒之后就走走停停停了。小女孩走到商店门口后说：妈妈我要买一瓶白酒给你喝，但是我没带钱，你想要多少就给多少。小女孩用了一瓶酒以后，就把钱给了那位老人。这篇习作要求孩子多观察生活情境及图片中人物描写的特点。
六、练笔总结
今天我们学习了如何扩写句子，我们要做的是在扩写句子的过程中认真观察作者的写作意图，这也是一篇习作。写人要注意观察人物形象，要从他们身上典型。扩写句子是本单元教学内容中很重要的一个环节。今天我们学习了如何用扩写句写出作文来。为了帮助同学们进一步掌握好扩写句的写作方法，下面我们一起来学习一下扩写句的写作方法。你会如何用扩写句来表达你脑海中的想法？同学们赶快来写一写吧。
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