六年级数学教学总结1
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、思想政治自学，师德学识方面
一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。
二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好
新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)充分发挥教师为主导的促进作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、著重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学居多，不搞出满堂灌，秉持学生为主体，教师为主导、教学居多线，著重讲练融合。在教学中特别注意把握住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。小学六年级数学教学工作总结3篇
4、在作业评阅上，深入细致及时，力求努力做到全批全系列改为，轻在更正，及时介绍
学生的自学情况，以便在辅导中努力做到有的放矢。不断更新教学观念。著重把自学崭新课程标准与构筑新理念有机的融合起至。
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(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)搞好后进生转变工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而
后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作。
三、不懈努力搞好工会工作喝安全工作
我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。
同时帮助学校做好安全工作，强化校园执勤，严格执行值周教师深入细致管理学生，经常与班主任沟通交流，杜绝学校可能将出现的安全隐患，与校医协调，共同搞好学校的疾病防治工作。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的.心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长。
六年级数学教学总结2
转眼间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下：
一、深入细致复习。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。
二、深入细致听课。
本学期我把“知识与技能，解决问题与思考，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、深入细致批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。
四、深入细致搞好后展开转变工作。
首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有顺利的欢欣，也存有失利的疑惑，虽然获得了一定的成绩，但也存有不少严重不足，例如对新课改理念的自学和深入探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。今后我将稳步更新观念，努力提高教学质量，谋求努力做到更好。
六年级数学教学总结3
做为毕业班的科任教师，和学生们相处了几个月的时间，一百多个日子，貌似漫长，其实很较长时间，因为忙占有了大部分的时间。在这期间，存有高兴的事，也存有伤心的事。学生的一点大进步，就能够使我欢乐半天，但看见除了学生因为在自学上存有的懒性，也使我深感伤心伤心，恨铁不成钢的见解也随之而来。总之，紧绷忙而斩获多多的这个学期即将过去，下面就是本人对这学期的教学工作并作的几点总结：
一、积极参加学校的教研活动。
本学期我们学校按照相同的科目展开教研组分配，制订教研计划，在紧固的时间积极开展教研活动。而我们的教研活动主要就是观赏教学视频和教学讲座，向存有经验的教师自学，深入探讨、交流、总结出来适宜本地区的教学方法。这样的精心安排有助于同科目、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中存有的问题，可以在交流、深入探讨中出最佳的化解途径。对于浮现的不好的教学思路和方法可以及时地互相交流，并使教学更加有序。
二、充分发挥学生的主体作用
观赏了那么多不好的教学视频，许多优秀教师的共同之处就是，把主动权交予学生，使学生独立自主辨认出问题、明确提出问题、分析问题、解决问题。而教师只是从旁鼓励。当然，一堂不好课，有赖于课前充份的准备工作和浓厚的功底。本学期在课堂上我著重训练学生的数学语言能力。主要从听到数学、说道数学、搞数学这三个环节中彰显。由于受到方言的管制，许多学生对于骂人总深感存有压力，能够确切地把自己的见解准确地表达出来的学生不多，数学课就不用说了，他们指出只要可以搞就行了。其实说道数学很关键，因为说道的过程中不仅说明了学生对解题方法、策略的掌控，而且数学思维能力也进一步获得提高。对于不能说道的学生，我先使他深入细致听到其它同学或老师谈，然后叫做他们重复一遍，甚至就是原话也行及。最后在听到和说道的基础上搞数学，如果学生对于方法，步骤都掌控了，搞数学就不再就是难题了。所以，课堂必须充分发挥学生的主体作用，提升他们对学数学的兴趣。
三、寻更简单、通俗的教学方法。
做为一名教师，每个人手上都存有一、两本教案和参考书，如果全篇按照上面的方法去教而没考虑到本地的学生基础情况，接到的教学效果确实令人大失所望。那就可以作为参照，而不是全系列弄，方法可以借予。如在用百分数觖然问题：
求甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷乙=百分之几
谋乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷甲=百分之几
六年级下册数学复习资料 理解能力差一些的学生有时就懵了，我在教学时总结出：谁比谁多或谁比谁少百分之几的应用题，只要用大数减去小数再除以单位“1”就可以：(大-小)÷单位“1”=百分之几。而单位“1”就藏在“比”的后面，抓住重点字单位“1”。有时问题并没有给出谁比谁多或少百分之几，只是说到增加或是下降了百分之几，这时还得教学生利用语文知识上扩句和缩句的方法到，还原问题，到“比”。方法虽然通俗，但既简单又好理解，适合本地区的学生情况。
四、深入细致对自己的教学方法展开思考。
教学不可能是完美的艺术，而是有遗憾、有缺陷的艺术，同时也是需要不断改进的艺术，臻于完善的艺术。因此，新课程背景下，教师要勤于反，善于反思，在反思中让自己渐渐成长。只有学会反思，一个人才能不断矫正错误，不断发展自我，在不懈的追求和探索中走向新的境界。
五、著重学生以往科学知识的备考恐固。
数学学习多数是在旧知识的基础之上学习新的内容的。但部分基础差的学生存在很多知识断层，导致在学习新内容的过程中倍感吃力，学习数学的兴趣自然不高，甚至对学习数学失去了信心。面对这一种情况，教师应利用课余时间帮助学生把以前的知识补上来，使学生更好地学习新内容扎下夯实的基础。当然，这并一朝一夕的事，需要教师持之以恒地，有耐心地进行。
六、充分利用教研平台，向存有经验的教师自学。
教研平台的利用，对我们广大教师来说，真是如虎添翼。我们应利用好这个平台，多观看一些专家讲座，多与专家、有经验的教师进行交流，在交流活动中细心体会，用心揣摩，提高自己的教学质量。
六年级数学教学总结4
本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，小学六年级上学期数学教学工作总结结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的
进步，现对小学六年级上学期数学教学工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
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