登岳阳楼陈与义赏析
篇一：登岳阳楼诗作赏析
苍凉的气氛，悲怆的心境——陈与义《登岳阳楼》诗作赏析登岳阳楼
陈与义（宋）
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
在诗的长河里，历来不缺感怀伤世悲秋之作。陈与义的诗作《登岳阳楼》只是其中一例。靖康之变，颠覆了北宋。诗人陈与义也由此颠沛流离。登岳阳楼，虽凭危而望，只徒增伤感而已。满目苍凉，暗合诗人悲怆的心境。
首联，交待了岳阳楼的地理位置。楼危高耸，难免有孤立之感；“帘旌不动”，表象是风平浪静，我读出的
却是一派萧条；夕阳迟暮，画面虽美，却太惨淡，李商隐不是有诗云：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
颔联，紧承首联，从历史角度再次介绍岳阳楼。诗人在此徘徊不已，夜幕降临，何处是家呢？观赏山水的雅兴全无，却有满怀愁绪。
颈联，我们看到的是：诗人为避难颠沛流离，背井离乡的生涯。真是“万里悲秋常做客，百年多病独登台”。三年，诗人居无定所，过得很不好吧？不远万里，来此洞庭，排遣心中的愁绪，又怎能如愿呢？
尾联，景语皆情语，一个“悲”字，更是全诗的诗眼。白发与风霜相映照，是何等的凄凉；老木与苍波恰似“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，又是何等的悲壮。此情此景，诗人悲从中来：
祖国灭亡，山河破碎；自己颠沛流离，居无定所。于国于己，诗人怎不感伤呢？综观全诗，其中笼罩着苍凉的气氛，四处彰显着诗人悲怆的心境。当然，这一切来自于诗人高超的弄诗技巧。
先看诗作中的意象：“夕阳”、“白头”、“风霜”、“老木”、“苍波”等等，虽是眼前实景，却皆显苍凉之感。以景寓情，诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪彰显得一览无遗。再看诗作中的用词：“徙倚”一词，意为徘徊。诗人徘徊是留恋欣赏洞庭之湖光山吗？不是，诗人徘徊，实为排遣心中的愁绪。因为诗人笔下并没有美丽的洞庭景，只有风霜，只有沉沉暮霭，只有老木苍波。“吊古”一词，诗人的思绪回到了三国时期吴蜀荆州之争。吊古，实为伤今，北宋朝廷的避敌政策，多少仁人志士空怀凌云志，徒有报国心。
诗人乃一介书生，岂奈何之？一个“悲”字，再加上“无限”二字修饰，更渲染了诗人此时悲怆的心境。最后看诗作的布局：首联交待岳阳楼的地理位置，直接入题写景，由近及远；颔联虽紧承首联，却加入了抒情的因素。“登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时”，诗人思绪拉到三国，自己却在湖山徘徊，在思索，融入了自己些许怅惘之情；经过前面的蓄势，诗人在颈联中道出一个亡国之臣心中的愤懑，发出了最为高亢的呐喊：“万里来游还望远，三年多难更凭危。” 作为书生，万里逃难，是迫不得已吧？诗人心中的苦闷在此联得以显现；尾联以“悲”字收尾，诗人心中的无限悲恨，尽在不言中。这样的诗作布局，一波三折，将诗人的感情推向了极致，诗意含蓄蕴藉，意味深长，苍凉悲壮，颇为壮阔。
篇二：《登岳阳楼》陈与义(人教版八年级必修)
者：龙凤初中田海燕
教学目标:1了解相关的背景知识。
2把握借景抒情、情景交融的表现手法。
3揣摩品味中精彩语句，赏析作品的意境美。
4激发学生灵性，陶冶情操，增加文化积累。
5背诵并默写。
教学重点：1体会诗词的意境美、语言美。
2背诵并默写。
教学难点：激发学生想象，再现诗歌画面。
教学方法：诵读法，联想法，点拔法，讨论法。
教学过程：
一、导语设计
二、指导学生自读诗文
1．作者及写作背景简介。
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陈与义（1090--1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。有《简斋集》《无住词》。《岳阳楼（其一）》定于高宗建炎二年，“靖康之变”发生，宋代诗遭遇到了天崩地裂的大变动。国破家亡，流离失所，天涯沦落。诗人在他逃难三年之际，登上了名胜岳阳楼。
2．教师播放示范朗读磁带，指导学生注意把握节奏、韵律及感情基调。
3．学生自读诗歌，借助注释，整体感知诗意。
4．指名1-2名学生朗读诗文。其他学生评介。
三、小组合作讨论，再读诗文，回答问题。
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1．首联与颔联是景物描写，对下面诗句的情感表达有什么作用？
2．颈联明显是学杜甫《登高》句“万里悲秋常用客，百年多病独登台”。但陈与义并不生吞活剥，诗中以“万里”对“三年”，表达出哪些信息？
四、拓展延伸，比较阅读。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
译：早就听说洞庭湖的盛名，今天终于等上了岳阳楼。雄阔壮观的大湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰和大地昼夜都浮于其上。亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流。北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面。
登高登岳阳楼 杜甫
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯．
译：秋风紧，苍天更空远，两岸猿啼凄厉而悲凉；水中小洲清凌，白沙闪闪，鸥鸟低飞，往复盘桓。
无边无际的层层落叶纷扬而下，奔腾不息的滚滚长江浩浩荡荡。漂泊万里的异乡客悲秋怀愁绪，人到暮年疾病缠身独自登上高台。时世艰难愁苦遗恨令白发日增，潦倒困顿因病停酒更难排忧解难。
问：古今评家认为陈与义“喜仿杜甫宏阔之体”，诗风如老杜“宏伟苍楚”??除了颈联外，请再结合诗中意境作简析。
五、课堂小结
陈与义与杜甫相同的人生现遭际，同时都有机会登临名胜-----岳阳楼，都为人留下了千古传诵的名篇，这是历史的巧合。
六、布置作业
篇三：陈与义及《登岳阳楼》写作背景
陈与义及《登岳阳楼》写作背景简介
陈与义简介
陈与义(1090-1138)，字去非，号简斋，汉族，其先祖居京兆，
自曾祖陈希亮迁居洛阳，故为宋代河南洛阳人(现在属河南)。他生于宋哲宗元祐五年(1090年)，卒于南宋宋高宗绍兴八年(1138年)。北宋末，南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成。
《登岳阳楼》写作背景简介
宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。
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