德育育人理念有效落地路径的探究
抓好学校德育工作对于学校的发展至关重要，在培养一个全面发展的学生这个目标上起到关键作用。德育教育贯穿在学校教育教学的方方面面，渗透在各学科，各种活动的教育教学当中。
一、德育育人理念的更新与德育育人的发展规划
2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三大方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
为落实“立德树人”的根本任务和发展学生的六大核心素养，在高中德育育人落实方面，笔者认为需要制定系统的三年德育育人的发展规划。结合班级的实际情况，笔者制定出本班的三年发展规划，具体如下：
高一：夯实基础，培养习惯；（阅读+练字+锻炼：跑步）；
高二：稳步求升，优化习惯；（踏实学风+精细学法+人的成长）；
高三：精益求精，追求卓越（毅力+应试+心态调整）。
其中，高一阶段：夯实基础，培养习惯；以学习为中心，重点抓纪律和卫生；重点关注阅读、练字和锻炼（跑步）。具体措施如下：抓早读质量，培养大声朗读的习惯；推荐名著，设立班级流动图书角，定期开展读书沙龙活动、辩论赛与学科知识竞赛；“写得一手好字定有优势”，每天练字（楷书），鼓励利用早读前练字、午休前等零碎时间练字，每月进行书法硬笔比赛；鼓励孩子们每日半小时至1小时体育锻炼，如跑步、跳绳等。
高二阶段：稳步求升，优化习惯，仍以学习为中心，主抓纪律和卫生；重点打造踏实学风、训练精细学法、追求人的成长。具体措施如下：抓严抓细，表彰先进，发挥微班会的作用；搭建班级文化，树立学霸榜，开展学科竞赛，分享学习经验，同时注重人文素养的提升与科学精神的培养。
高三阶段：精益求精，追求卓越；仍以学习为中心，主抓纪律和卫生，重点在毅力、应试和心态调整方面下功夫。具体措施如下：全员德育，班主任发挥主心骨的作用，团结科任老师以总分最大化为目标，鼓励也营造机会让科任老师参与班级管理；打造班级特文化，推出系统的名校介绍系列“985”“211”院校系列，激发内驱力，明确目标；构建学习共同体，让学
生实现自我管理与合作成长；借助家长力量，为高考备考保驾护航。
二、主题班会，为贯彻德育育人理念的重要阵地
班会课是落实学校德育的主要阵地，丰富多彩的主题班会课活动是学生心灵成长的重要营养素。为此，班主任可结合新时代要求，开展系列化的主题班会，善于借助优秀资源为我所用，积极探索有效的教学策略，充分发挥主题班会课的育人功能，以促进德育理念的有效落地。
1、主题班会主题的确定
根据自主制定的班级学生三年发展规划，笔者初步拟定出高中三年系列化的主题方向，具体根据实际情况进行适当的调整：
高一：安全教育，契约意识，学习习惯培养，感恩教育，理想教育与学习生涯规划，家国情怀教育等；
高二：传统文化教育与人文底蕴培养，科学精神与务实意识，学习方法与学习习惯的优化，个人与集体等；
高三：责任与担当——反哺意识、个人职业生涯规划、成人礼——成长教育，阳光运动与阳光心态——心理教育等。
2、主题班会题材的选择
班会课的题材来源丰富多样，教师要善于捕捉生活中的细节，关注时政热点，善于倾听学生心声，文科老师可借助本学科课程开发课程德育，借助优秀的影视和视频资源等等。下面分享两种具体的途径：
途径一：教师捕捉生活中的细节开设微班会与主题班会，分享身边的感动系列“小人物·大故事”：
①家长与孩子的亲子活动——每天坚持晨跑，以及诉说晨跑的所见所闻；
②传递友谊的力量：两位同学在线上学习期间如何互相扶持与相互鼓励；
③讨论的魅力：凌晨零点，多位同学在答疑围绕两道选择题进行探讨，唇舌剑、百家争鸣；
给未来的自己写一封信④收集笔芯活动：在课室中，设置专门的箱子收集笔芯，记录过程的努力，增添成就感。
途径二：教师借助优秀的影视和视频资源来开展主题班会与开发德育课程。《无问西东》可设计出两节班会课：
①《我为高三代言》——《无问西东》之西南联大片段，开展“亲其师而信其道”系列活动与逆境成长教育；
②《心存善意，做一个温暖的人》——《无问西东》之现代清华生张果果片段，教师以拉家常的方式走近学生，与学生分享书信与开展本班的影评论坛。
3、主题班会课程的实施
主题班会课的组织主要是教师与学习小组共同承担，教师每个月上一节示范课，以学习小组为单位轮流负责主题班会课，教师先确定主题，与该组小组长讨论确定教学目标，小组长组
织组员讨论形成完整教案，教师再与小组成员讨论确定具体实施方案，最后小组成员分工合作完成整节班会课的资料准备与实施。这种方式操作性强，教师可以整体把控课堂，同时又给予更多的机会给学生锻炼，突出了以教师为主导、以学生为主体的新课标理念。同时，班会课前注重宣传、活动后注重总结与升华，以期强化育人效果。笔者选择其中一个主题班会教学实例进行详细介绍。
在6月高考前夕，抓住学校高考氛围浓厚的契机，我班开展“我为高三加油”的理想教育的主题班会。班会课主要由两部分内容组成：在明信片上写祝福语、给未来的自己写一封信。第一环节，每位同学拿到一张知名大学的明信片，在明信片后面为高三的学长学写祝福，课后由老师收集并送给高三同学。第二环节是给未来的自己写一封信，畅所欲言地与未来的自己来一场心灵对话，寄给两年后即将要参加高考的自己。
在第一环节中，同学们用心书写，例如某位同学写道，“师，早已听闻你的优异成绩，希望在即将到来的高考中，你能一如既往地成为学校文科的佼佼者；愿楼下光荣榜中，能看到你的名字，成为我，成为我们班努力奋斗的目标”，通过这种方式让学生达成自我鼓励的教学目标。第二天，学生打开课室门后看到很大的惊喜，在课室前门贴满了各种各样的明信片，原
来是高三学长学回信了，同学们迫不及待地走向前认真阅读明信片上的每个字和每幅画。其中，“感谢你的祝福！希望你在接下来的一年继续加油，2023年期待你的喜讯哦！高三这一年是痛苦的，但千万要记住：满怀希望，就能所向披靡”，“于你而言，高三这一年会很累很充实，别担心，别害怕，坚持下去，希望你最后的成绩，可以点亮整个夏天”，当天晚上，多位同学不约而同地发朋友圈记录这一活动。由此可知，这个活动的效果是立竿见影的。
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