适用年级八年级
所需时间2课时
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元的重点内是黄土高原独特地理环境，“环境与发展”是区域分析的一个重要内容，黄土高原有着独特的地理环境和独特的自然景观，这里沟壑纵横，地形破碎，塬、墚、峁等黄土高原地貌分布。世界上最大的黄土分布区及形成原因。黄土高原又是华夏文明的发祥地之一，形成了富有特的“黄土风情”，黄土高原是我国水土流失最严重的地区，生态环境变得越来越脆弱，知道黄土高原是我国重的煤炭基地。
本单元黄分两节内容，本单元设计把这二节内容整合为两个专题，专题一：世界上最大的黄土分布区。专题二：治理和开发。以研究性学习的形式，学生借助网络、PPT软件等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，理解黄土高原独特地理环境。“生态与环境问题”是本专题的核心内容，也是本单元的重点内容，这些专题之间联系密切，例如专题一的位与范围决定了黄土高原的过渡性，气候和地貌和悠久的文明导致了黄土高原因水土流失而沟壑纵横，沟壑纵横的表，又导致了专题二的水土流失严重，水流失问题又
带来了综合治理问题，这两个专题始终围绕着人地关系这条主线展开。
预期学习成果：提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；学生认识黄土高原独特的自然环境及造成的独特生态问题逻辑关系，初步形成正确的人地关系和可持续发展的发展观；初步会通过分布黄土高原水土流失分析出综合治理措施的思维方法。提高处理社会问题能力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能：
1.运用地图说出黄土高原的位置与范围，认识黄土高原的过渡性。
2.了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。
3.了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。
4.了解黄土高原水土流失的严重现状。
5.学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。
6.了解黄土高原环境破坏的严重后果──脆弱的生态环境。
7.治理黄土高原的措施。
8.煤炭能源基地和环境保护。
过程与方法：
1.运用地图说明黄土高原位置与范围和过渡性，丰富的煤炭资源、众多的名胜古迹。
2.查阅资料了解黄土高原形成原因，文明发祥地。
3.分析归纳黄土高原水土流失的自然原因和人为原因及综合治理措施。
4.利用实例和生活体验，了解退耕还林还草的的保障措施。
情感态度与价值观：
1.通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。
2.通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护的意识。www.zk5u中考资源网
3.对黄土高原进行生态建设的方法探讨过程中树立可持续发展的观点。www.zk5u中考资源网
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）
1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区的地理位置做出简要评价。
2.在图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的特征。
3.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
4.收集材料，分析说明黄土高原水土流失的原因和主要整治措施。
5.根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
6.举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。
主题单元问题设计1.黄土高原在哪里？
2.黄土高原什么样？
3.黄土哪里来？
4.黄土高原水流失之迷？
5.如何让黄土披上绿装？
专题划分专题一：世界上最大的黄土分布区（1课时）专题二：治理和开发（1课时）
其中，专题一中的活动《黄土高原的形成》和专题二的
活动《煤炭资开发》作为研究性学习
专题一世界上最大的黄土分布区（作为专题设计案例）黄土高原的范围
所需课
时
1课时
专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）
知识与技能
1.运用地图说出黄土高原的位置与范围，认识黄土高原的过渡性。
2.了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。
3.了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。
过程与方法
1.运用地图说明黄土高原位置与范围和过渡性。
2.查阅资料了解黄土高原形成原因，文明发祥地。
情感态度与价值观：
1.通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。
专题问题设计1.黄土高原在哪里？
2.黄土高原什么样？
3.黄土哪里来？
所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境
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