酬乐天扬州初逢席上见增
课  题
酬乐天扬州初逢席上见增
三维
教学目标
知识与技能：①能有感情的朗诵诗歌；②能背诵并默写本诗；③理解并说出颈联所蕴含的哲理。
过程与方法：学会赏析诗句中的修辞、写作手法等。
情感态度和价值观：感受并体会作者的感情。
教学重点
钱塘湖春行教案②能背诵并默写本诗；③能创造性的品评这首诗
教学难点
感受并体会作者的感情。 
解决方法
朗读教学法、自主合作探究法
教  学  过  程  设  计
教学内容（教什么）
落实方式（方法手段）
设计意图（为什么这样教）
导入新课（2分钟）
复习导入，以上册白居易的《钱塘湖春行》引出“乐天”从而引出本诗的题目：《酬乐天扬州初逢席上见增》
学习目标（2分钟）
①能有感情的朗诵诗歌；②能背诵并默写本诗；③理解并说出颈联所蕴含的新陈代谢，新事物必将代替旧事物的哲理。
学会赏析诗句中的用典的修辞、写作手法等。
感受并体会作者虽遭贬谪却乐观豁达，慷慨激昂的感情。
三、自主学习（8分钟）
1，文学常识（3分钟）
刘禹锡，字梦得，和柳宗元合称“刘柳”。和白居易合称“刘白”。
2，朗诵诗歌（5分钟）
（1）教师放诗歌录音、布置听读任务（正音、断句）
（2）引导学生有感情的朗诵诗歌。
四，合作学习（20分钟）
1运用古诗阅读法翻译诗句。
（根据课下注释，掌握重点字词含义，疏通诗意）
2赏析诗句:怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人中用典修辞手法的运用以及作用。
3赏析诗句:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春中所蕴含的哲理。
4本诗表达了作者怎样的思想感情?
五，课堂小结（3分钟）
出示学习目标。
六，当堂检测（10分钟）
1、本诗表达怀念故人，感慨世事变迁情感的诗句是___________________________________
2、时代在发展，社会在进步，新事物无比美好，总会替代旧事物，正像本诗中说的：“ _______________________”
3、诗歌抒发了诗人什么样的感情?
七，小组评价（1分钟）
       
八、课后反思
白板出示白居易的《钱塘湖春行》
学生齐读学习目标，教师重点讲解。
指名学生读内容，掌握作者及有关作品，白板进行补充。
学生齐读诗歌，注意律诗的特点。
提出要求：声音洪亮，准确
布置任务：利用工具和课下注释自译诗句。1、 在笔记本上写出译文。
质疑问难，组内讨论，最后由组长发言。
回顾本节课的知识点，重点内容。
白板展示问题。
学生在听写本上写出答案。
抽查小组同学，争取全员学会。
评出展示之星，评出优胜小组。由课代表给每个小组加分，公布优胜小组和展示之星。
复习旧知导入新课，激发学生兴趣。
明确本课的学习目标。
进一步了解作者及作品。
使学生准确朗诵诗歌并熟悉诗歌内容。
培养学生自主学习的能力。
培养学生合作意识，竞争意识，增强集体荣誉感。
巩固当堂所学知识。
用题的形式考察本课的内容，巩固所学知识。
下课啦，咱们来听个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵