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小学音乐人教版五年级下册第三单元《(欣赏)故乡是北京》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第三单元《（欣赏）故乡是北京》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1、欣赏《故乡是北京》,感受其具有的戏曲音乐风格特点。
2、初步了解有关京剧的简单知识,体验京剧艺术的魅力,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
3、欣赏其他京歌,增加学生对XXX的了解。
2学情分析
这是一首由XXX作词,XXX作曲的歌曲。作品采用了京剧的典型音调,将我国的传统戏曲元素与通俗歌曲进行了完美的结合。整首歌曲听起来既亲切自然,又富有京腔京调。这首京歌通过欣赏、表演等音乐教学实践活动,使学生感受和体验京歌,丰富学生的情感体验,激发学生对戏曲音乐的喜爱之情。
3重点难点
户外运动装备欣赏《故乡是北京》,能够感知其中的京剧元素,如西皮慢板、拖腔,京胡的伴奏以及跑圆场,紧拉慢唱。有效竞争
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】故乡是北京
师:上课。
生:老师好!
师:同学们好!请坐。
师:同学们,我国有着悠久的历史文化(我们中华民族有着近七千年的历史)。在音乐在这条历
史长河中,随着时间的积淀更是产生了丰富的音乐表现形式。如,京剧,豫剧,通俗歌曲,戏歌等。今天,我们就随着时间的轨迹来了解音乐发展的进程。(幻灯片2)首先,请大家来听第一首《苏:三起解》
师:同学们,你们知道这是甚么音乐体裁吗?
生:京剧,戏曲
师:恩,这位同学回答的很准确。接下来请同学们来听第二首:《外婆的澎湖湾》
2017年天津全运会时间师:这首歌曲是什么音乐体裁呢?
生:通俗歌曲
师:恩,很棒,非常精确。现在,请大家当真听,这首歌曲属于甚么音乐体裁?
故乡是北京》
生:A1戏歌
师:A1这位同学的音乐修养很高。那么你能给大家介绍下戏歌吗?初中生活
你已经很棒了,请坐!那么老师给大家解释一下。
生:A2不会
师:A2看来这首歌把大家难住了,老师来解释一下。
故乡在北京》这首戏歌既有京剧的元素,又有通俗歌曲的元素。(幻灯片3)听起来歌中有戏,戏中有歌,既有歌曲的天然亲切又有戏曲的行腔神韵,我们把这类新的音乐形式叫戏歌。这类音乐形式一经推出立刻风靡(mǐ)全国。今天,我们就来观赏这首戏歌《故乡是北京》。请同学们按照歌曲速度的变革来为它分别段落。
2【讲授】故乡是北京
师:同学们,我们应该把这首戏歌分为几段呢?
生:
师:对,根据音乐速度的变化我们应该把这首戏歌分为三段。刚刚老师讲到,戏歌,戏中有歌,歌中有戏。今天,就请同学们和老师乘着歌声的翅膀一起去寻戏歌中的戏曲与歌曲元素。首先,请听第一段并请大家说说这段音乐中歌曲元素有哪些?(幻灯片5)
生:A1人声伴唱A2无人回答。师:我们再来听一遍,请大家注意听音乐开始时的伴唱的方法是那种音乐体裁?
桃花简笔画师:哦,开头的伴奏有人声伴唱。这是歌曲元素。那戏曲元素呢?
生:
师:哦,同学们说的这个拐弯的音叫装饰音。装饰音是京剧等戏曲唱腔的特点之一。装饰音的运用不仅矫正字调还修饰了曲调,使得歌曲戏味更浓。
师:这样的结合抒发了作者怎样的感情?
生:
师:速度较为缓慢的第一段,运用了现代歌曲的伴唱并借鉴了京剧中的特唱腔。(西皮慢板),
两者的结合把我们带入了陈腐北京,表达了作者热爱家乡的感情。现在请同学们跟老师来唱一唱,我们再来感受这的思乡之情。
师:现在我们一起随着音乐为第一段旋律加上伴唱。
生:
师:同学们,接下来让我们乘着歌声的翅膀来欣赏第二段。(幻灯片7)请大家认真听,我们继续来寻宝。请同学们先来音乐中的戏曲元素有那些?
生:京胡的伴奏
师:对,京胡,又叫XXX,是中国传统戏曲---京剧的主要伴奏乐器。这段戏曲中独有的器乐旋律过门最能表现出京剧的特。在这段音乐中作曲家选用京胡作为旋律过门与歌曲融为一体,对加强音乐形象的塑造和烘托歌曲气氛起到了积极作用。
师:那么在这段音乐中还有那些戏曲元素呢?谁能来说说。
生:
师:哦,这位同学听的很认真。在这段音乐中有些乐句的最后一个歌词拉长了好多拍。这样的唱法在京剧中叫拖腔。拖腔运用在每句唱词的尾字,是旋律中的华彩部分,听起来令人有种荡气回肠的美感,充分的展现了戏曲的韵味。来,同学们,我们再把音乐中带有托腔的乐句听一听,好好的回味一番。
师:同学们,刚刚我们总结了这段戏歌里的戏曲元素。现在,我们再来听一遍,请大家认真听,尤其注意在音乐除了戏曲的伴奏乐器外还有那些乐器