《蚂蚁》教案六篇
《蚂蚁》教案 篇1
  活动目标：
  1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
  2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
  3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
  4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
  5、乐于探索、交流与分享。
  活动准备：
  1、ppt课件：蚂蚁的特征
  2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
  活动过程：
  一、导入
  观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。
  教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢？
  二、展开
  1、课件演示：
  幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。
  2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子？
  幼儿在集体中进行交流。
  3、提问：
  （1）头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角、眼睛、嘴巴）
观察蚂蚁  （2）蚂蚁的触角有什么用呢？
  （3）蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头、胸、腹）
  （4）蚂蚁有几条腿？长在哪里？
  4、教师小结蚂蚁的外形特征。
  蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
  三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。
  1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？
  2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
  四、拓展经验
  观察各种各样的蚂蚁，比较不同。（大小、颜、花纹）
  教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
  它们有什么不一样呢？
  （引导幼儿根据已有经验自由讨论。）
全文约：901字，阅读时间：82秒。
《蚂蚁》教案 篇2
  活动目标：
  1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。
  2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。
  3、在创作时体验彩和图案对称带来的均衡美感。
  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
  教学准备：
  范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料
  不同动态的蚂蚁照片
  教学过程：
  一、用谜语引出蚂蚁
  老师念谜语，幼儿猜出谜底
  二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征
  师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？
  你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁
  三、老师示范画蚂蚁
  师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等
  四、布置幼儿作业，交待要求
  要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？
  五、指导幼儿作画,
  引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品
  六、展示评价幼儿作品
  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁
  活动反思
  根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
  小百科：蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。需要注意的是，白蚁不属于蚂蚁。
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