背土豆教学设计
教学内容：教材36、37页
学习目标：
1、借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关的7的加减法的计算方法。
2、能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。
3、能运用所学的知识，解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。
重点：1、进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关的7的加减法的计算方法。
2、能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。难点：能运用所学的知识，解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。
教学准备：7根小棒
教学过程：
一、故事引入
师：孩子们，你们喜欢吃狼牙土豆吗？那你们会做吗？不会做没关系，我们可以学，动物王国里的小老鼠也很喜欢吃狼牙土豆，并且还特别会做呢，做得可好吃了，我们一起跟他学好不好？接下来我们就陪小老鼠去挖土豆吧。小老鼠正准备走到自家菜地里挖土豆，突然他看见别人家地里有一些土豆，于是他便走了过去。
二、新授
〔一〕一共有多少个土豆？
1、孩子们请你仔细观察，你看到哪些数学信息？
2、你能根据这些信息提出一个数学问题吗？
3、你能列算式来解决这个问题吗？
4、为什么要用加法呢？
5、你是用什么方法算出得数是7的？
6、7个土豆除了分成5个和2个，还可以分成几个和几个呢？
7、小组合作：请拿出7根小棒代替土豆分一分吧？看谁的分法最多？看哪组伙伴是最正确伙伴？〔示范：7可以分成5和2,5+2=7〕
8、小组展示
9、谁能把这些算式有规律的排一排呢？按顺序排一排，有什么优点呢？
（二）还剩下几个土豆？
师：孩子们真棒，小老鼠也把土豆捡好了，我们再去看看他要做什么吧。哦，他把土豆装好准备背回家了，哎呀，孩子们，你们看到什么了？小老鼠可真粗心，唉，挖土豆
1、你能提出一个数学问题吗？
2、你能列算式来解决这个问题吗？请列在本子上。
3、为什么要用减法呢？
4、你是用什么方法算出得数是6的？
〔三〕想一想，填一填
师：同学们猜测一下，小老鼠就这样一路走回家，他口袋里还能剩几个啊？我们一起帮他算一算吧。
1、填表。上面一行表示掉了的数量，下面一行表示剩下的数量，我们一起来填一填吧。〔示范：原来有7个，掉了0个，还剩7个，7-0=7〕请你把剩下的填完吧。
2、有序的填写有什么好处？
〔四〕通过小老鼠的故事，你懂得了什么道理呢？
师：孩子们真棒，走，我们一起去看看小老鼠到底还剩几个？〔真的一个都没有了〕本来这些土豆也不属于他，对吧
1、孩子们，通过这个故事，你懂得了什么道理呢？你觉得小老鼠接下来该怎么做呢？
是的，没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西，不然老天也会惩罚你的，看，小老鼠最后不是一个也没得到吗。小老鼠最后去自己家的地里重新挖了9个土豆，还了7个给人家，自己还剩2个，现在我们一起跟小老鼠学做狼牙土豆吧。
三、稳固练习
练一练：
1、看图写算式
学生先独立完成，再抽生答复，说一说你是怎么想的？
2、说一说
小组互相说一说，6+1=7,7-1=6还可以用来表示生活中的哪些事例.
3、分一分，7根香蕉分给2只猴子，可以怎么分？
先独立写出所有分发，再小组讨论你们的分发是否一致。
四、课堂小结
师：这节课你们学到了什么？