活动目标：
1.乐意倾听故事,体验分角表演的乐趣。
2.能尝试分角进行表演。
活动准备：
《动物气象台》教师教学资源（课件）、各种小动物头饰
活动重点：
知道小动物们是怎样预报天气的,丰富幼儿词汇如：闷热、乌云翻滚。
活动难点：
能尝试分角表演。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们,今天的天气怎么样？（晴朗）那你们知道明天的天气怎么样吗？（不知道）
师：小朋友们想一想,怎样提前知道天气呢？（天气预报、听广播等）
师：我们人类通过听广播、看电视知道天气预报,那小动物们怎么知道明天的天气呢？
师：其实小动物也是气象员,也能给我们预报天气。接下来请大家认真倾听故事了里的小动物是怎样预报天气的呢？
二、教师讲故事,初步理解故事基本内容
1.教师讲到“这时,一只蜻蜓在低空中飞来飞去,大声嚷嚷：‘天快要下雨啦！’”时。
师：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？（燕子低飞蛇过道）小猴子相信小花蛇说的话了吗？（没有）
2.师：那小朋友继续听故事。教师讲到“花蝴蝶真的躲到花叶下面去了”。
师：花蝴蝶是怎样的预报天气的？（不在花丛中飞舞了,躲进花丛里了。）
3.师：还有一种小动物也能预报天气,大家听一听会是谁呢？
师：蝉儿是怎样预报天气的？（蝉儿雨天唱歌晴天到）
三、幼儿倾听音频,理解故事内容
师：小花蛇是怎样预报天气的？（燕子低飞蛇过道）
师：蜻蜓是怎样预报天气的？（低飞）
师：花蝴蝶是怎样的预报天气的？（不在花丛中飞舞了,躲进花丛里了。）
师：蝉是怎样预报天气的？（蝉儿雨天唱歌晴天到）
教师指导幼儿学习“闷热”“乌云翻滚”等词语。
师：小朋友故事中你听到了什么好听的词语。[如：闷热(湿热闷人,气温高）]
师：小朋友谁能用闷热说一句话？（如：在一个闷热的下午,我帮姥姥打扫卫生。）
雨天的故事 四、教师完整地播放《动物气象台》课件
1.师：老师带来了一段视频,请小朋友认真观看。老师还有一个小小的要求,小朋友可以小声地跟讲故事。
2.师：为什么小猴想,动物气象台发出的天气预报还真准呢？（蜻蜓的翅膀很薄,阴雨天水量增加,气压低,翅膀沾水会变软变重,不过更深层的道理,科学家仍在争议和探索。）
五、游戏：我是动物气象员
1.今天,我们认识了这么多的动物气象员,也知道了它们是怎
样的预报天气的,现在,小朋友想不想也来当动物气象员呢？
2.老师来当旁白,请小朋友来表演。
活动延伸：
还有那些动物是小小气象员,它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起一。
发布评论