音乐欣赏《哆来咪》三年级音乐教案设计
题目：音乐欣赏《哆来咪》
教学目标
    1.通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风 格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
    2.让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习 7 个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音 响效果。
    3.在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
教学重、难点
    在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；
    灵活运用柯达伊手势引 导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教学步骤
教学过程
温故互查
    1.师生问好。
  2.由 1、2、3、4、5、6、7 七个音符进行发声练习。
情境导入
观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频
  （一）简介音乐剧《音乐之声》
    1.设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有 一个小故事）
    2.师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调 皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了， 我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？
    3.观看视频，学生跟着视频一起哼唱。
探索新知
    1.学生自己视唱简谱。
    2.教师领唱，学生跟琴视唱简谱。
    3.教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生 跟琴模唱练习。
    4.全体跟琴唱简谱。
    5.教师范唱歌词。
    6.教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。
    7.学生填入歌词完整地演唱。
  8.富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。 （注意表现歌曲 感情）
    9、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表进行集体背唱。
体验创新
  1.分组合作表现歌曲:
    (1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词， 最后一句全体唱。（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）
    (2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。
    (3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。
    (4)小组互评
小舞台展示哆来咪歌词
    1.个人演唱歌曲
    2.集体演唱
板书设计
教学反思