鲁教版音乐（简谱）三年级上册全册教案
第一单元
本单元建议分五课时完成。
第一课时唱歌《快乐的do re mi》
教学内容
唱歌《快乐的do re mi》
教学目标
2.掌握"i"音的演唱口型。
3.认识do、re、mi。
教学过程
1.导入
( 1)老师弹奏do、re、mi三个音，请同学们听一听：老师弹的是哪三个音?
(2)老师带领学生随琴唱一唱do、re、mi三个音。
2.学唱歌曲
(1)老师播放歌曲范唱录音并提问：这首歌曲唱了什么?
(2)老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do、re、mi。
(3)学生手打节拍、用"哒"口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。
(4)学生手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。
(5)学生画拍演唱歌谱，注意5 - 3， 5 - 1的音准，以及休止符处的及时停顿。
(6)老师提问：切分音应该怎么唱?顿音应该怎么唱?
(7)老师采用对比的方式范唱切分音和顿音。
(8)学生画拍演唱歌谱，注意切分音和顿音的唱法。
(9)学生跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。
(10)老师提问：这首歌曲的歌词与歌谱之间有什么特点?
(11)老师讲解并示范发"i"音的口型，学生练习歌曲中含有"i"音的字的发音。
(12)学生跟琴演唱歌曲第二段歌词。
(13)老师提问：我们应该用怎样的心情来演唱这首歌曲?
(14)老师范唱歌曲，学生跟着老师的歌声手画旋律线。
(15)学生跟琴填词演唱歌曲，注意演唱的力度要随着手画旋律线的起伏而变
化。
(16)老师提问：歌词中的衬词部分要如何演唱才能表现出小鸟的清脆美妙的歌声?
(17)学生用有弹性的、跳跃的声音跟琴演唱衬词部分。
(18)学生用自然、欢快的声音随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出歌曲旋律的起伏。
(19)学生为歌曲设计律动进行表演唱。
一一一第二课时欣赏〈哆来眯〉、小小作曲家一一一
教学内容
1.欣赏《哆来咪》
2.小小作曲家
教学目标
通过聆听电影插曲《哆来咪》、随录音哼唱旋律、听记旋律等教学活动加强学生对do、re、mi三个音的记忆。
教学过程
1.导入
(1)学生听老师弹琴，填上空缺的音。
(2)学生随钢琴唱一唱这两个乐句。
2.欣赏歌曲
(1)老师播放歌曲录音并提问：这首歌曲唱了什么?歌曲的情绪是怎样的?
(2)学生随钢琴唱一唱do、re、mi、fa、sol、la、ti、 do'
(3)学生随音乐轻声跟唱歌曲，并思考：歌曲可以分为几个乐段?
哆来咪歌词(4)老师分别弹奏do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音的乐句，学生看词学唱。
(5)学生分成七组接唱do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音的乐句。
(6)学生根据歌词为do、re、mi、fa、sol、la、ti七个音设计舞蹈动作。
(7)学生分成七组随音乐边接唱歌曲边表演。
(8)学生讨论：这七个乐句的旋律有什么联系?如何演唱才能表现出歌曲欢快的情绪?
(9)师生接唱歌曲：老师演唱第一乐段，学生接唱第二乐段(边唱边表演)。
(10)学生观看影片《音乐之声》中的《哆来咪》片段，老师讲述《音乐之声》的故事情节。
(11)拓展欣赏：聆听《音乐之声》中的歌曲《雪绒花》《孤独的牧羊人》，感受歌曲的情绪，了解歌曲的演唱形式。
3.小小作曲家
(1)老师弹奏一个乐句，提问：这个乐句中有哪几个音?
(2)学生随老师的钢琴唱一唱这个乐句。
(3)老师提问：这个乐句表现了什么情景?
(4)老师弹奏另一个乐句，提问：这个乐句表现了什么情景?
(5)学生随老师的钢琴唱一唱这个乐句。
(6)老师提问：为什么这两个乐句会表现不同的情景呢?
(7)学生根据老师的要求将do、re、mi三个音任意组合创编四小节乐句表现一个情景。
一一一第三课时唱歌〈爱唱歌的小杜鹊〉一一一
教学内容
唱歌《爱唱歌的小杜鹊》
教学目标
1.学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹊》。
2.认识四分音符和八分音符。
3.了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
教学过程
1.聆听歌曲范唱，认识四分音符、八分音符
(1)老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么?歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲，学生边听歌曲边打拍子。
(3)老师讲解四分音符和八分音符的时值和读法。
(4)学生手打节拍，按四分音符和八分音符的读法读节奏:
(5)学生手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。
2.学唱歌曲
(1)老师范唱歌曲第一段歌词，学生看谱聆听并思考：这首歌曲有几个乐句?每个乐句之间有什么联系?
(2)老师范唱歌曲的第一乐句，提问"咕咕"模仿了什么声音?应该怎样演唱?
(3)师生接唱歌曲，学生用有弹性、跳跃的声音演唱"咕咕"。
(4)老师分句教唱歌曲第一段歌词。
(5)老师带领学生做呼吸练习：要求自然呼吸，吸气时全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
(6)学生随钢琴伴奏完整演唱第一段歌词，注意呼吸。
(7)老师讲解歌谱最后的反复跳越记号。
(8)学生随钢琴伴奏完整演唱第二段歌词。
(9)老师提问：应该用怎样的情绪演唱这首歌曲?
(10)学生用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段歌词，注意反复跳记号。
一一一第四课时活动《你来唱歌我来和》、小小演奏家一一
教学内容
1.活动《你来唱歌我来和》
2.小小演奏家《我会弹琴了》
教学目标
1.在节奏轮奏练习的基础上试着演唱轮唱歌曲《嘹亮歌声》，为第二单元学习和曲做准备。
2.认识口风琴、了解口风琴的演奏姿势和演奏手型，学会吹奏歌曲《我会弹琴了》。
3.认识do、re、mi在键盘上的位置。
教学过程
1.导入
(1)复习四分音符和八分音符。
(2)学生手打节拍，口读节奏:
2.节奏轮奏练习
(1)学生于打节拍，口读节奏，注意休止符。
(2)学生脚踏节拍，手打节奏，注意四二拍的节奏重音。
(3)学生观察节奏谱，看一看，两个声部的节奏有什么联系？
(4)学生分成两组，进行节奏轮奏练习，注意第二声部进入要及时准确，以及两个声部的节奏重音。
(5)老师提问：两个声部的节奏练习与单声部的节奏练习有什么不同的音响效果?
(6)学生分成两组，试着拍击下列节奏谱，注意节奏要稳定。
(7)老师提问：如何能把这条节奏拍击出"此起彼伏"的效果呢?
(8)学生再次拍击这条节奏，注意两个声部的节奏重音。
3.唱歌《嚎亮歌声》
(1)老师播放歌曲录音并提问：这首歌曲有几个声部?
(2)学生边聆听歌曲边观察乐谱，分析两个声部的旋律、节奏特点。
(3)老师分乐句教唱第一声部，指导学生注意声音要连贯、长音要唱满。
(4)学生完整演唱第一声部，边唱边用手画出旋律线。
(5)老师提问：应该设计怎样的力度演唱才能符合歌曲旋律线的进行特点呢?
(6)老师弹琴，学生完整演唱第一声部，注意唱出力度变化。
(7)学生试着演唱第二声部，最后一个乐句由老师带唱。
(8)学生随琴演唱第二声部最后一个乐句。
(9)学生分成两个声部，合唱下面的乐句。
(10)学生分成两个声部，用"啊"演唱最后一个乐句的歌谱。
(11)学生分成两个声部，填词演唱最后一个乐句。 (12)学生分组，试着完整演唱歌曲。演唱之前，想一想：第二声部如何准确进入?
( 13)老师提问：这首歌曲应该用什么速度、什么情绪来演唱?
(14)学生随伴奏用优美抒情的声音、中速演唱歌曲。
4.小小演奏家《我会弹琴了》
(1)老师用口风琴范奏歌曲《我会弹琴了》，并提问：同学们认识这件乐器吗?它的音有什么特点?
(2)老师介绍口风琴的构造和正确的演奏方法、姿势，以及演奏手型。
(3)老师提问：这首歌曲由几个音组成?
(4)学生随老师的钢琴唱歌谱。
(5)老师讲解do、re、mi这三个音在口风琴键盘上的位置和弹奏指法。
(6)老师清唱歌谱，学生在琴上不出声练指法。
(7)学生演奏歌谱，注意手型、指法要正确。
(8)学生填词演唱歌曲。
(9)老师提问：口风琴在为唱歌伴奏时，怎么做才能衬托出歌声呢?
(10)学生分成两组，一组演奏口风琴，一组唱歌。
一一一第五课时唱歌〈快乐宝贝〉一一一
教学内容
唱歌《快乐宝贝》
教学目标
1.学会演唱歌曲《快乐宝贝》，感受和表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2.掌握歌曲的节奏特点。
教学过程
1.学唱歌曲
(1)老师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲唱了什么?它的情绪是怎样的?它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同?
(2)学生边听歌曲范唱边打拍子。
(3)老师提问：这首歌曲的节奏有什么特点?
(4)按照歌曲的节奏，手打节拍，师生接读前四乐句歌词(师领生齐读)。
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