毕节学院音乐学院
2 0 1 1 －2 0 1 2 学年度
（11级第二学期）
教
学
资
料
毕节学院音乐学院声乐教研室
毕节学院学期教学科研任务书
杨世敏老师：
根据教育部和我院有关规定，结合系（部）教学工作的需要，现请你在2011－2012 学年度第一学期承担如下教学工作任务：
1、主讲课程：声乐技能；
2、任课班级：11 ，听课人数：17 ；
3、工作量：理论课周学时4.3 节，上课18 周，共计76.5 学时；
实验课周学时4 节，上课16 周，共计64 学时；
作业布置9 次，作业批改9 次，批改方式个别检查；
考试（含补考）2 次，阶段测验、半期考试次1 ；
指导实习实践：  1 班11 人30 天；
3、社会实践课题：大家喜爱的歌曲和风格（畅所欲言）
5、科研课题：高师声乐教学曲目；
6、进修类型、形式、时间、地点：；
7、其他：；
注：本表一式三份，教务处、教师所属系（部）、教师本人各存一份，于每学期开学后第二周内由系秘书统一收交。
承担教师签字：系（部）主任签字：（公章）
2012年3月1 日
毕节学院2011－2012 学年度第第二学期
教学进度计划表
艺术系（部）任课教师：杨世敏课程名称：声乐技能任课班级：音乐系11 级1、2 班第二学期听课人数：17
教材编著者、版本、册别：A、《歌唱学》（沈湘歌唱学体系研究）邹本初著人民音乐出版社2006年1月北京第7次印刷。B、《声乐曲选集》（中国、外国部分）共二册，戴莉蓉冉光彪编西南师范大学出版社2006年10月第20次印刷。C、《声乐曲集》（男女高中低音上下册）共六本刘大巍等编高等教育出版社2006年4月第5次印刷。 D、《跟我学唱歌》（美声唱法卷）王如湘编著湖南文艺出版社出版2004年9月新1 版第3次印刷。E、《跟我学唱歌》（民族唱法卷）李萍编著湖南文艺出版社出版2001年12月新1版第1 次印刷。F、《声乐曲选集》共六册（中国作品三册、外国作品三册）罗宪君、李滨
荪、徐朗主编，人民音乐出版社
本学期上课起止章节：第五章第四节（A）
本学期授课：从  1 周至第18 周。周学时  4.3 节
填表日期：2012 年3 月  1 日
（本表一式三份，教务处、任课教师所属系（部）、教师本人各存一份。开学后第二周内由系部秘书收交）
系（部）主任签字：
2012 年3月1 日
周次节
次
教学主要内容（1－2）周
次
节
次
教学主要内容
一一、学唱的基本条件：健康的声带和体魄、敏锐的听觉、良好的节奏感、善于
思考、根据年龄掌握学唱规律和技巧。
二、歌曲习唱《渔光曲》十一、抓住声门与气息的矛盾：用注意力转移到正确发声位置的方法使主要矛盾得
到解决，其他矛盾便迎刃而解。
二、歌曲习唱《嘎哦丽泰》回课
二一、模唱：（1）模唱与自己声部相同的歌声；（2）把声乐理论中阐述的科学唱
法在模唱中领会与体验。
二、歌曲习唱《渔光曲》回课十
一
一、用“又吸又呼”反向送气的对立感
觉，使吸与呼在控制与流动中平衡，就容
易到“声门适度感”。
二、歌曲习唱哈萨克民歌《可爱的一朵玫
瑰花》
三一、声乐感觉能力的培养
1、练唱环境。
2、调整声乐感觉同审听
声音效果结合。
二、歌曲习唱《牧羊姑娘》十
二
一、在强调心理的同时也注重生理的积
极作用。也就是说，既要用“心”唱，又
要用劲儿唱。
二、歌曲习唱哈萨克民歌《可爱的一朵玫
瑰花》回课
四一、学唱步骤——初级阶段。巩固中声区，是初级阶段练唱应该达到的目的。
二、歌曲习唱《牧羊姑娘》回课十
三
一、声乐教学法特点分析：针对性、准
确性、形象性、通俗性。
二、歌曲习唱《鳟鱼》[奥]
五一、学唱步骤——中级阶段。重点是掌握共鸣技巧，在发声的感觉上主要强调
声音松弛的特点。
二、歌曲习唱《铁蹄下的歌女》十
四
一、声乐教学法特点分析：循序渐进、
由‘繁’到‘简’、从无到有、从有到无。
二、歌曲习唱《鳟鱼》[奥]回课
六一、学唱步骤——高级阶段。在中声区声音通畅、结实、圆润、音明亮、声
音松弛的效果中增添音纯净、声音灵
活、声音柔和的效果。
二、歌曲习唱《铁蹄下的歌女》回课十
五
一、声乐教学法特点分析：因人而异、因
材施教
二、歌曲习唱《我亲爱的》[意]
七一、整体与局部的关系。要有“整身唱”
整个身体歌唱发声的参与意识。因为整
体的积极性可以带动局部的积极性。
声乐教学二、歌曲习唱《共和国之恋》十
六
一、声乐教学法特点分析：循循善诱、
深入启发
二、歌曲习唱《我亲爱的》[意]回课
八一、紧张与松弛的关系。“前（半身）松后（半身）紧”的感觉和“松而不懈、
紧而不僵”的要领。
二、歌曲习唱《共和国之恋》回课十
七
复习考试
九一、歌唱发声的心理技巧——“想、听、十复习考试
看”。
二、歌曲习唱新疆民歌《嘎哦丽泰》
八
毕节学院教师学期教学工作总结表
（2011－2012学年度第2学期）
系别艺术系姓名杨世敏职称讲师职务教师
课程名称声乐
授课
班级
艺术系11 级1、2 班第
2学期
人数17
教材编著者版本、册别A、罗宪君等主编《声乐曲选集》人民音乐出版社2001年5月北京第19次印刷
中外作品共六册；B、邹本初《歌唱学》（沈湘歌唱学体系研究）人民
音乐出版社2006年1月北京第7次印刷；C、刘大巍等编《声乐曲集》男女高中低音下册共六本。
教学工作统计
统
计
数
授
课
周
数
周
学
时
授
课
总
学
时
实
验
总
学
时
辅
导
总
学
时
授
课
章
节
作业
批改
考
试
测
验
次
数
教案
教
研
活
动
次
数
互
相
听
课
次
数
指导
实习
实践
次
数
人
数
有
无
详
略
天
数
人
数计划18    4.3 76.5    4    4    1 9 17    2 有详  3    3 30 17 实际18    4.3 76.5    4    4    1 9 17    2 有详  3    3 30 17
班主任工作及教研教改措施与建议1、引导学生坚持社会主义文艺发展方向和以人为本的教学原则，认真学习国外和民族声乐艺术，继承和发扬各种歌唱艺术形式，掌握国内外声乐发展动态和研究成果。2、循循善诱，循序渐进，严格遵守并按照声乐教学规律指导教学工作。3、在因人施教的教学思想指导下，在教学中积极推行个别课与小组课的教学优势，根据不同的内容和学生条件采取相应的教学方式和方法。4、充分营造和谐的教学氛围和快乐的学习心理，让学生最大限度地发挥自己的特长和表现自身的特。5、建立学生个人档案，进行教学跟踪观察和教学质量的调查，开展教学科研活动。6、不断与学生共同研究和探讨教学难点，帮助学生树立学习的兴趣和信心，鼓励学生勤学苦练，勇于突破难关。7、积极开展和支持学生参加社会实践，努力提供和创造学生锻炼的平台和机会，全面掌握和圆满完成所规定的专业知识和学习任务，使学生能在预定的学时和学期内达到教学大纲要求的培养目标。8、培养学生健康的用声习惯并掌握嗓音护理的基本知识和技能，终身爱护和保养好自己的“乐器”。
系（部）主任签字：（公章）
2012年03月1日
注：本表一式三份，教务处、教师所属系（部）、教师本人各存一份，于新学期开学后第二周内交。