任务(八) “情”“法”合一，品玩佳句，赏析艺术美
必修教材古诗主要艺术特一览表
课题 | 主要艺术特 | 课题 | 主要艺术特 |
念奴娇·赤壁怀古 | 虚实结合，对比烘托，借典抒情 | 永遇乐·京口北固亭怀古 | 用典，借古讽今 关于传统节日的作文 |
氓 | 赋比兴，对比 | 离骚(节选) | 比兴，象征 |
蜀道难 | 想象，夸张，反复 | 登高 | 情景交融，对仗 |
琵琶行并序 | 通感，比喻，对比，侧面烘托，双线结构 | 锦瑟 | 起兴，用典，直抒胸臆 |
虞美人 | 乐景哀情，虚实结合，比喻 | 蝶恋花 | 烘托，反衬(乐景写哀情) |
雨霖铃 | 虚实结合，情景交融，点染 | 声声慢 | 叠字，烘托，情景交融 |
任务情境 赏析诗句是近几年高考古诗考查的热点题型，它综合性强，自由度大，既考查对诗句含意、情感的理解，又考查艺术技巧及其表达效果；可以从内容、形式、语言、技巧、情感等角度赏析。因此，考生答起来难度较大。不过，任何题型都有其规律特点及答题方法，了解了这一点，可以说该题型也没什么难度，关键在于我们在二轮复习中如何驾轻就熟。
自主检测，自我诊断
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春宿左省①
杜 甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。林肯公园的歌
不寝听金钥，因风想玉珂②。
明朝有封事③，数问夜如何？
注 ①本诗作于唐肃宗乾元元年(758)。757年，唐军收复被安史叛军控制的长安，肃宗自凤翔还京。杜甫从鄜州到京，仍任左拾遗。左省，即左拾遗所属的门下省。②金钥，即金锁。玉珂，即马铃。③封事，密封的奏疏。
鉴赏 “花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。”起首两句描绘开始值夜时左省的景。看起来好似信手拈来，即景而写，实则章法谨严，很有讲究。首先它写了眼前景：在傍晚越来越暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过，描写自然真切，历历如绘。其次它还衬了诗中题：写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联；两句字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。
“星临万户动，月傍九霄多。”此联由暮至夜，写夜中之景。前句说在夜空星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动；后句说宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光也特别多。这两句是写得很精彩的警句，对仗工整妥帖，描绘生动传神，不仅把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画了出来，而且寓含着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，
语意含蓄双关。其中“动”字和“多”字用得极好，被前人称为“句眼”，此联因之境界全出。这两句既写景，又含情，在结构上是由写景到写情的过渡。
“不寝听金钥，因风想玉珂。”颈联描写夜中值宿时的情况。这两句是说他值夜时睡不着觉，仿佛听到有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞，深切地表现了诗人勤于国事，唯恐次晨耽误上朝的心情。在写法上不仅刻画心情很细致，而且构思新巧。此联本来是进一步贴诗题中的“宿”字，可是诗人反用“不寝”两字，描写他宿省时睡不着觉时的心理活动，另辟蹊径，独出机杼，显得诗意深蕴，笔法空灵。
“明朝有封事，数问夜如何？”最后两句交代“不寝”的原因，继续写诗人宿省时的心情：第二天早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次讯问宵夜到了什么时辰。“数问”二字，则更加重了诗人寝卧不安的程度。全诗至此戛然而止，便有一种悠悠不尽的韵味。
诗的首联看似信手拈来，实则很有讲究。请简要赏析。
答：
答案 (1)描写了宁静幽美的宫廷夜景图：在傍晚逐渐暗下来的光线中，左省里开放的花朵隐约可见，天空中投林栖息的鸟儿飞鸣而过。(2)紧扣诗题。写花、写鸟是点“春”；“花隐”的状态和“栖鸟”的鸣声是傍晚时的景致，是诗人值宿开始时的所见所闻，和“宿”相关联。两句虽无一字点题，可又字字点题，一丝不漏，很能见出诗人的匠心。(3)视听结合(或动静结合)。花朵隐约，栖鸟啾啾，描写自然真切，历历如绘。(4)情景交融。首联描写了宁静幽美的宫廷夜景，景中含情，流露出收复京师、官复原职的喜悦。
2．阅读下面两首宋词，然后回答问题。
采桑子
意乙欧阳修
其 六
其 七
荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。 画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微。一片笙歌醉里归。
鉴赏 《采桑子(其六)》：这首词描写的是清明时节西湖游春的热闹繁华景象，从侧面来写西湖之美，着意描绘游春的欢乐气氛。清明时节，西湖景迷人，是游人的最佳去处。看绿柳丛中，车如流水马如龙，争相抢道，西湖岸上，游人如织，各人等都在享受欣赏着大好春光。词人自己也乘着朱轮钿车加入了这欢乐的游春队伍。以这样一个游览的时节，再加上西湖这样一个游览胜地，真可谓良辰美景，两者俱备，热闹景象自是非同寻常。这首词所表现的正是一派盛景，上片描绘的是一幅白天西湖春游图，下片写游人返归的景象。“满目繁华”即为全词的核心。
满目繁华，首先体现在对游者的描写上，这也是作品表现的重点。游者，一是多，二是欢。游者之多，在词中写道：“争道谁家，绿柳朱轮走钿车。”这两句写了两种不同的游者，一种是乘车者，一种是徒步者。车多，才会引起人们的争相指点；行者多，也才可能出现“争道”的景状。这两句用寥寥数字，展示出了一个毂击肩摩的游览盛况。另外，下片“喧哗”一词，又从声音的角度突出了游者之多，以西湖这样的敞阔之地，竟有人声鼎沸
之感，那行人熙来攘往的情景就可想而知了。上述行人“争道谁家”车的描写，已传出一片欢快活跃的气氛，接着写游人日暮归返时的“醒醉”二字，更是道尽了游者各各相异的神态。从游人归返之态中，似可想见他们有的专意游览，饱享春景；有的就景欢饮，一醉方休，他们各以自己的方式纵情游乐，尽兴而归。总之，游者云集，笑语连天。
满目繁华，还体现在对西湖自身景特点的描绘上。这虽然不是作品的表现重点，但却是组成繁华景象不可缺少的部分。清明上巳已是暮春时节，但作品中绝无花衰红消的悲凉之意，却呈现出彩浓艳的一派盛景。在“绿柳朱轮走钿车”一句中，词人以绿柳和朱轮相对，既写了钿车的豪华，也衬托出柳树的茂盛，彩鲜明，春意浓郁。词的结句顺承“游人日暮相将去”的语意，写归途所见的景，路转堤斜，一路是花。这是枝上花还是落于地上的花？词人没有明写，他仅给人留下一个印象，只觉得满目姹紫嫣红，春花充盈着整个空间。此词从开始到结束都贯穿着“繁华”“喧哗”的节日气氛，把读者也带入到这气氛之中，领受节日的欢乐。读完这首词，再回头看看第一句“清明上巳西湖好”，就不难看出，词人是借节日的繁华来赞美西湖好的。词中每一句都有丰富的内涵，全词构成一幅生动壮美的游春图。这首《采桑子》写得人欢景艳，别具一格，不乏动人之处。
《采桑子(其七)》：上片用“旌旗”来比况荷花的“红幢绿盖”，创造了一个童话般的境界。把荷叶比作红幢、绿盖的仪仗，随着自己前呼后拥，写出了荷塘荷花开放的旺盛姿态。词人紧扣“西湖好”的总写到展开具体描写，碧绿清澈的湖水承载着小船与游者，长长的湖堤长满茂密的芳草，满眼的绿意，扑鼻的清香，向人们报告着春天的信息。词的上片主要通过视觉写“西湖好”。
下片写词人泛舟荷花深处，饮酒听曲，赏花饮酒的活动，已完全沉醉在大自然的美景之中了。“醉里归”写出词人心情十分惬意，这是观赏西湖美景所导致的，此时西湖之美就自在不言中了。
全词词人游览荷塘，官场上的失意和烦闷，都被这荷香和微雨冲散，带回的是一颗超尘脱俗的心境。整首词寓情于景，写出了词人与友人的洒脱情怀。
(1)两首词都借表现西湖的景美好，都通过反映对西湖的喜爱。
答案 花 酒醉
(2)这两首词中画线句子的艺术手法各有特，试作赏析。
答：
答案 《采桑子(其六)》：①侧面来写西湖之美，着意描绘游春的欢乐气氛。车如流水马如龙，争相抢道。词人自己也乘着朱轮钿车加入了这欢乐的游春队伍。②彩映衬。词人以“绿柳”和“朱轮”相对，既写了钿车的豪华，也衬托出柳树的茂盛，彩鲜明，春意浓郁。
《采桑子(其七)》：①直接描写。西湖美好，连旌旗装点也已不必，红幢、绿盖随着自己前呼后拥，写出了荷塘荷花的热情与美好。②比喻、彩映衬。把荷叶比作红幢、绿盖的仪仗，写出了荷塘荷花开放的旺盛姿态。
3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。
[双调]湘妃怨·和卢疏斋《西湖》
马致远
春风骄马五陵儿，暖日西湖三月时，管弦触水莺花市。不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。山过雨颦眉黛，柳拖烟堆鬓丝。可喜杀睡足的西施。
鉴赏 马致远善于捕捉典型景象绘景抒情，只寥寥几笔，就把读者带入了三月西湖，春风暖日，管弦声声，莺飞花妍，游人如织，“宜歌宜酒宜诗”的令人陶醉的境界。描绘出了“淡妆浓抹总相宜”的西湖自然景，雨后黛山，如鬓柳烟，就像睡足初醒的西施，令人神痴意迷。
(1)“春风骄马五陵儿”中的“五陵儿”与“五陵年少争缠头”中的“五陵年少”意义相同，都是的代称。
答案 贵族子弟(写“子弟”或“年轻人”也可)
(2)赏析画线句子的艺术特。
答：
刘禹辰答案 ①以西子比喻西湖，描画那远处一抹青山，正如美人深黛的眉毛；近处如烟的柳丝，真像美人蓬松的头发。②寓情于景、景中含情，抒发了作者对西湖美景的喜爱，表现出自己悠闲的心境。③炼字精妙，“颦”字令人联想起西施捧心皱眉的妍媚姿态，富有情致；“拖”字画出了和风吹拂、柳枝斜长的动态；“堆”字使人想见美人乌发之浓密，似乎高耸
的发髻就浮现在眼前。④语言清新明丽，间杂口语，读来雅致又不失活泼。
4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
江 月
杜 甫
江月光于水，高楼思杀人。
天边长作客，老去一沾巾。
玉露团清影，银河没半轮。
谁家挑锦字，灭烛翠眉颦。
鉴赏 全诗对月伤怀。前四句，写羁人之感，属自叙。后四句，写离妇之情。江月漾光于水上，高楼一望，顿觉身寂影孤，真堪思杀。盖天边久客，至老不还，恐远死他乡也。因想清影之下，玉露浓重，半轮之傍，天河掩没，月明皎如此，此时绣字空闺者，烛残挑罢，得无对之而颦眉乎？当与上沾巾者，同一愁思也。
(1)说说这首诗的构思脉络。
答：
答案 先从“江月”起笔，交代望月地点，点明触发愁情的起因。接着写愁的原因：久客他乡，至老未还。然后写月景，为笔墨转向另一空间的思妇作准备。最后设想思妇月夜所为，收束全篇，表达望月怀远之情。
(2)简要赏析尾联的表达效果。
答：
答案 ①想象月亮之下，有思妇与自己同一怀抱，表达思乡念远之情。②“谁家”推己及人，扩大了望月者的范围，使感情更加蕴藉深沉。③借用苏蕙织锦的故事，暗示思妇和离人之间的情感。④“灭烛翠眉颦”，暗示望月怀远，扣合诗旨，感情深挚又含而不露。
诊断内容 | 是否存在问题(有问题打“×”，无问题打“√”) |
审题 | 是否了解这类题型的特点？ |
是否把握了这类题型的审题要点？ | |
读诗 | 是否能读懂所给材料的内容？ |
是否能结合内容读懂手法？ | |
答题 | 是否掌握了这类题型的赏析角度？ |
是否能结合位置赏析其表达效果？ | |
总体印象 | |
审、读、答，精准突破
赏析佳句题是一种以诗中佳句为赏析对象的综合性题型，其题干有明显特征，即题干中几乎必有“赏析”或“分析……妙处”这样的用语。它有两种提问方式：
(1)未规定鉴赏角度，即自由式鉴赏，这是最主要的提问方式。如：
请分析××句(联)的妙处。
(2)限定了鉴赏角度，即限定式鉴赏
①请赏析××句(联)的写景艺术。(限定在“写景”角度)
②××句(联)描写精妙，请赏析。(限定在“描写”角度)
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