部编版语文一年级下册阅读理解训练（含答案）
1.阅读课外文章，回答问题。
稻草人（节选）
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他（lǎn）怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去寻。他从来不嫌（xián）烦（fán），像牛那样躺着看天；也从来不贪（tān）玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
(1)将下面词语按要求归类。
A．直挺挺B．安安静静C．乐呵呵D．笑哈哈E．开开心心F．平平安安
ABB式
AABB式
(2)这段话主要写了（）。
A．稻草人做事认真负责B．动物们很懒
2.阅读文章，回答问题
课文小回顾。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
(1)照样子写词语。
蹭来蹭去：
来去
来去
(2)青头是怎样救出红头的？
(3)你从青头身上感受到了什么？
3.阅读文章，回答问题
课外阅读。
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从
海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，缩在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
(1)写出四个带有“想”字的四字词语。
(2)文中“三个笑容”指的是哪三个笑容？
(3)下列句子是比喻句的画“√”。
（1）一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
（2）映着月儿，似乎萤火千点，闪闪烁烁地动着。
（3）弓儿似的新月，挂在树梢。
（4）这笑容仿佛在哪儿看见过似的。
(4)哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？
(5)这篇散文的主题是什么？选出正确的一项
A．赞美人们的爱心。B．歌颂人们的乐观。
C．赞美雨后放晴的美景。
4.阅读课外短文，回答问题。
父亲和鸟
父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
童年的时候，一天清晨，父亲带着我从一片树林边走过。
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞，也并没有听到一声鸟叫。
父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话很轻，生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有！在树林里过夜的鸟总是一一的，羽毛焐得热腾腾的。”
父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”
我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快活。
父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中。”
我奇怪地问：“为什么？”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
(1)选择合适的选项填空。
文中“生怕”的“生”的解释应选（）。
A．生长B．生存C．很D．产生(2)根据文章内容判断正误。
清晨是树林和鸟最快活的时刻。
(3)根据文章内容判断正误。
黎明时的鸟，翅膀潮湿，但飞起来不重。
(4)“我”为父亲不是猎人而高兴的原因是（）
A．父亲了解鸟，但不会因此伤害鸟。
B．如果父亲是猎人就会早出晚归，“我”可能就见不到父亲了。
5.阅读课外文章，完成练习。
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
严寒的反义词是什么春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。她们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予了什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_____，_____”。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
(1)从文中出“严寒”的反义词，按课文顺序填写。
(2)文中横线上应填哪一句诗？（）
A．离离原上草，一岁一枯荣。B．野火烧不尽，春风吹又生。(3)判断正误。
文章按照空间的顺序写小草。最能表达作者情感态度的一句话是文章的最后一段。
6.阅读文章，回答问题
阅读文章，回答小题。
共在人间
那一年，我到国外去旅行，住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。
我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子，密密地布满纵横纹路。可是，他们腰不弯、背不驼，依然过着“日出而作，日落而息”的农耕生活。
正是麦子播种的时候，他们还停留在“点播”阶段：老头子走在前面，用锄头在土壤里打洞；老太太跟在后头，把麦种轻轻地撒进洞里。他们一行行、一亩亩地种，神情专注而满足，好似在从事一件无比庄严的事情。
傍晚，夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子，烙出了满溢麦香的大饼，这饼大而圆，微微烫手。在幽幽的暮里，两人坐在矮矮的木凳上，以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼，一口一口地吃，脸上笑意荡漾。
这一幕，深深地触动了我的心。
活着，真好。
知足地活着，常乐。
许多人，活着并不快乐，只因不满足于他所拥有的，一心憧憬他仍未得到的，“共在人间说天上，不知天上忆人间”，任由“欲望的树”在心田里无止无尽地生长。“树”长了一寸，他要一尺；“树”长了一尺，他要一丈；眼看那“树”已经高入云霄了，他还是满心焦灼地嫌它“发育不良”。天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉，弹指间，短短数十寒暑已成过眼云烟；回首前尘，竟不知该如何诠释“快乐”一词。
这个下午，和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼，共享快乐，是记忆里的永恒。
老夫妇教会了我：有一亩田，便勤勤恳恳地耕那一亩田；有一块饼，便快快乐乐地吃那一块饼。
人生一世，草木一秋，共在人间，便话人间、爱人间。天上究竟有多少富贵、多少安逸，不必说，更不必盼。
(1)“这一幕，深深地触动了我的心”中“这一幕”指的是
A．老夫妇坐在矮矮的木凳上
B．老夫妇烙饼而食很满足
C．老夫妇落后的耕作方式
D．老夫妇将辛苦得来的饼分给“我”吃
(2)下列对老夫妇的生活状态的概括，最恰当的一项是
A．金玉其外，败絮其中B．一穷二白，得过且过
C．日出而作，日落而息D．安居乐业，暖衣饱食
(3)文中“回首前尘，竟不知该如何诠释‘快乐’一词”是因为
A．一直在追求仍未得到的B．心灵愚钝，不理解何为“快乐”C．身无分文，粗茶淡饭D．日复一日，单调枯燥
(4)文中“眼看那‘树’已经高入云霄了”中的“树”指的是