学校为认真落实立德树人的根本任务，依据《中小学德育工作指南》中“实践育人”的要求，在特殊时期充分利用特殊疫情、特殊情境，充分挖掘、利用校内外资源，以提升教育质量为核心，创新德育思路、内容和方法，逐步搭建起体系完整、导向鲜明、内容丰富、形式灵活的德育平台，从而实现提高学生实践能力，培养学生良好习惯，德育成效凸显，为提升综合能力奠定了基础。
一、巧用疫情“活教材”，上好爱国必修课
紧扣“一中心”，指导“两手抓”，推进“三步走”，用心抒写爱国主义教育新篇章。为疫情期间“学习不停”、“育人不停”提供强有力的保障，确保特殊时期的德育工作“不断线”。
1.紧扣“一中心”，进一步落实立德树人根本任务
充分利用特殊疫情、特殊情境，给全校师生，家长提供有特殊价值的德育，根据《中小
学德育工作指南》的要求和学生健康成长的需求，结合本次疫情防控阻击战以来，国家、社会各界，特别是战斗在一线的“指战员”“白衣战士”在战“疫”过程中展现的国家自信、民族担当、家国情怀和感人故事，充分挖掘疫情防控过程的育人元素，有针对性开展爱国主义教育，激发学生胸怀天下的报国热情，培养合格建设者和可靠接班人。
2.指导“两手抓”，抓教师团队和家庭教育
我校成立了网络德育管理体系。工作小组谋篇布局，制定工作指导方案，在线研讨，创新途径，广泛搜集各方面教育资源构建了导、行、思相结合的德育工作网络，落实爱国主义教育内容，厚植爱国主义情感;学校通过发放“家长通知书”，使家长认识到家校共育的重要性，赢得家长支持;召开线上家长会，具体指导如何配合学校教育工作;利用“卓越平台”培训课程，开展家长与专家的面对面交流访谈，提升家长的辅导能力和水平。
3.推进三步走，分阶段开展爱国主义教育活动
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