五年级数学人教版教案()(六篇)
2、以集体学习的方式，仔细学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的进展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。
3、充分利用网络资源，汲取先进教育教学理念和阅历，准时内化，并对自己的教学进展反思、整理、提升。
二、提高课堂教学质量
连续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立相互听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他教师的教学工作进展定期或随机检查。包括以下常规工作：
1、集体备课，教师要备出有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视
个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，准时与本组教师沟通得与失。
2、教师要做好课前预备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透学问重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，准时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。教师在课堂上要有肯定的控班力量，同时要注意培育学生的发言、倾听、仔细书写、准时改错等良好习惯。
3、作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满意每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素养上谋求多方面的进展。
4、每位教师要敬重学生，关爱学生，以公平民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮忙制定一个小目标;有一个熬炼的岗位;每月一次上台表现的时机;每学期一次获奖的时机;每节课至少一次发言时机;一次胜利的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮忙要有记载。
5、除笔试外，还要留意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。
6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的讨论课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，准时沟通。本学期每位教师听课不少于10节。
7、除了仔细承受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际状况进展阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元完毕后，准时进展有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反应，以利大家下阶段教学工作的改良。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。
三、提升教学讨论水平
1、本组教师要积极、仔细地参加到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特殊是在区级教研中，要充分展现草小教师的教研水平。
2、除平常的教学讨论外，本期每位教师都要展现一节经过深入讨论的课。开学初定好自己讨论的主题和教学内容，进展相关资料的收集和预备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同协商后由拟订人进展试讲。每次试讲后，年级组教师都要准时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参加，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。
3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参加。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。
5、加强对尖子生的培育。各位教师不能无视班级中的尖子生体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们进展的空间，课外可以鼓舞他们多学习书本以外的数学学问，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。
(四)、教学活动月份安排
五年级数学日记
九月： 1、迎接开学初教学常规检查。
2、参与本组组织的教研活动 。
3、组织学科月考。
十月： 1、参与集体教研。
2、期中考试。
十一月：1、月考。
2、教研活动。
3、预备平常成绩抽测。
十二月：1、预备教学质量抽测。
2、复习。
一 月： 1、复习。
2、期末测试。
二月 1、年终总结。
五年级数学人教版教案(推举)二
敬重的领导，各位同事：
大家好!
岁末年初，又一个学期过去了。回忆这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回忆一年来的工作，我将个人工作状况汇报如下：
一、政治思想方面
不断提高自己的政治思想素养，加强素养教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。积极参与园里的各项活动，喜爱集体，听从安排，团结同事，自觉遵守园内的各项规章制度、不迟到、不早退，刻苦钻研业务，仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿。
二、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。要上好课，就要钻研教材，仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，供应充分的操作材料，喜儿，公平的对待每一个幼儿，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了幼儿的学习。抓好幼儿的思想教育，并使这一工作贯彻到对幼儿的学习指导中去，扎实抓好教育教学工作，工作中虚心向其她教师学习，观摩其她教师上课，积极参与园内教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的学期规划、周规划，并仔细组织好半日活动。在活动中，恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，以嬉戏为根本活动，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进展反思，出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。
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