北师大版五班级数学上册教学总结1
时间飞逝，紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生公正的教学原则，以开了同学的.缔造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的训练教学工作，并取得了确定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、 抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的欢快。
本班同学的数学基础薄弱，普遍对学数学不感到饶有兴趣。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，慢慢摸清了每个同学的基础特点。接着，我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学
的枯燥印象，激发同学学习数学的兴趣。最终，我利用各种机会，时常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。 五年级数学日记
二、抓质量的同时，留意了育人。
每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在确定程度上激发了同学学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终依据教学方案有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，急躁辅导，给他们缔造成功的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时，留意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，留意挖掘他们的非智力因素，如坚韧的毅力、猛烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。
我力求讲解清晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了同学的口算力气;运用对比，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力气 。加强基础学问教学，重视进展智力、培育力气。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力气。结合学科特点，对同学进行思想品德训练。
四、严格要求，狠抓学风。
我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲热联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习兴趣方面的问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的训练效果。
成果总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使训练教学工作更有成效。
北师大版五班级数学上册教学总结2
一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转
变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我主动利用各种机会，学习训练教学新理念，主动参预教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我时常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。
亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关怀同学
解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别俏皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的`荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进同学全面进展。
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