摘要：笔者通过问卷调查了解高职学生课外利用网络资源辅助英语学习的现状，尽管互联网能为英语学习提供大量资源，带来便利，但学生却较少付诸行动，网上学习时间少；即便个别能利用网上资源促进学习，但在选择合适材料和学习策略等方面还存在一些问题。英语教师应该承担起指导学生的责任，通过教学项目作业的有效安排，帮助他们养成利用网络资源辅助英语学习的习惯。
关键词：网上学习；现状；资源；策略
中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0253-02
随着社会信息化发展，利用网络资源辅助学习早已司空见惯。利用网络资源辅助英语学习越来越成为一种趋势，它是指通过PC和网络，在网上浏览英语网络资源，检索大量英语知识和信息，在线与外国朋友实现英语互动交流，在解决相关的问题的同时，达到提升英语应
用能力的目的。那么，高职学生目前对网络资源辅助学习的重要性是怎样认识的呢？他们课外网上学习的现状如何？笔者对辽宁省首批高职示范校的100名学生进行了问卷调查研究。问卷涉及利用互联网资源辅助英语学习的基本情况，如网上学习英语时间、材料选择、目的、策略及实际需求的题目，希望更加全面地了解学生网上学习的情况，对教师引导高职学生养成利用互联网实现英语的良好习惯起到一定的指导作用，并给出了相关的教学策略建议。
一、研究方法
1.研究问题。高职示范校学生利用网络资源辅助英语学习的现状如何？他们在上网时间、材料选择、交际策略等方面存在什么问题？面临什么困难？通过问卷调查和数据分析，对以上问题做出回答，并结合英语教学实践，提出一些可行的解决办法。
2.研究对象。研究对象是辽宁省国家首批28所高职示范校的非英语专业的100名学生，来自9个系41个专业，其中，有英文网20名学生来自计算机网络技术专业。
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