加强少先队组织建设
我校少先队工作在本学期内，以“和“”精神为指导，得到了上级领导的关心和支持。我们以未成年人思想道德建设为主线，注重抓重点、抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促进队伍发展。同时，我们也加强了少先队自身建设，提高了队组织的吸引力、凝集力和影响力。我们深入开展了思想道德教育和养成教育，营造了良好的育人氛围，加大了安全教育和心理健康教育，推动了少先队事业的新发展。以下是我们主要开展的工作：
一、建立健全少先队组织
为了让少先队能够正常工作，发挥其先锋作用，我们根据队章规定建立了大、中、小队，大队委员会采用13人建制，中队委员会采用7人建制。同时，我们由大中队干部组成少先队自我管理体系，成立了六个部门，实行分工合作。每个部门都有专门的职责，如组织部抓纪律，XXX管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，研究部检查早、中自的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。这些措施使得我们的少先队组织更加健全。
二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质
我们认为，少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。因此，我们通过提出要求、促进研究、搞活动、勤于交流、抓典型、奖先进等措施，提高了少先队工作者的整体素质。我们制定了《德育工作实施方案》并下发，从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循、有据可依。我们每周一次的班主任、辅导员的研究，做到时间、内容、人员三落实。每学期初，我们为班主任、辅导员的研究准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使研究更加有针对性。一年来，我们不仅研究了学校下发的材料，还补充研究了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要》、《北京市中小学德育整体化纲要》、《少先队组织规范化意见》等内容。通过研究，我们的思想观念和方法途径都得到了很大的提高。
三、制定各种制度，规范健全管理机制
为了使少先队工作更加规范化，我们制定了各种制度，规范健全了管理机制。这些制度包括了队员入队、晋级、退出的程序和标准，队员的表彰奖励、纪律处分等。我们还建立了队员档案，每个队员都有一份详细的档案，记录了他们的成长历程和表现情况。这些制度的建立，使得我们的工作更加规范化、有序化，也更加方便了我们对队员的管理和评估。
为了保障少先队活动的正常、深入开展，我们学校制定了一些管理制度，如晨检、家访、升国旗、少先队广播、板报专栏评比、班队会、课间检查、小干部例会等等。学校少先队充分利用各种检查评比，由少先队六部进行监察组织。每天，由一批小干部佩戴“值勤”等红袖标，对清洁卫生、课间纪律、学生行为规范等各方面进行巡逻检查。我们做到天天有检查，日日有记录，XXX有小结、月月有评比，并颁发流动红旗。通过有力的措施和各中队师生的共同努力，校园变得干净了，学生语言变得文明了，行为变得礼貌了，一个个良好的、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。
为激励教师用心开展少先队工作，我们还建立了一系列对中队辅导员的考核评比制度，如每月根据各项量化成绩评比一次优秀中队，优秀中队的辅导员享受月效益一等奖。每学期末根据各月积分和开展各项活动情况评选学期优秀辅导员，学期优秀辅导员享受学期效益一等奖，并推荐参加区级优秀辅导员评选。各种制度的建立，使各项教育活动都有条不紊地得到落实。
为了注重强化少先队教育过程，我们抓好少先队常规管理。首先，认真上好班队课。班队会是中队辅导员对学生进行思想品德教育的主要途径。我校各个中队都能按照学校的要求，
坚持上好班队课。为使各位中队辅导员重视此项工作，由校长任组长的学校领导班子坚持作好检查监督工作，并做好记录。少先大队辅导员则经常举办各类小干部培训班，来推动中队活动的规范化和制度化，从而培养了队员良好的道德品质，提高了队员的活动能力，推动了良好班风和校风的形成。
其次，规范升旗仪式。每周一升旗，全体师生都认真参加，仪式安排规范、严肃，讲话内容、讲话人员事先作好安排，内容均作记录，取得了较好的教育效果。为突出学生自我教育的原则，我们还请少先队小干部主持升国旗仪式，训练升旗手，并对各班参加升国旗的情况进行评比打分。学校少先大队长期坚持每周由各中队民主选拔升旗手，把“人人争当升旗手”作为激励学生上进的一条途径。如今，升旗仪式已成为我校爱国主义教育的一道亮丽的风景线。