⼩学语⽂古诗的教案
⼩学语⽂古诗的教案
【篇⼀：⼆年级语⽂古诗诵读教案】
经典诵读教案
1、元⽇（宋）王安⽯
教学⽬标：
1、学会本课4个⽣字。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。
3、理解“屠苏”“曈曈⽇”等⼀些⽣僻字词的意思，明⽩两⾸诗的⼤意。
4、通过诵读，联系实际⽣活想象、感受诗中描写的景象，体会诗⼈的感情。教学重点：明⽩古诗的⼤意教学难点：联系实际⽣活想象、感受诗中描写的景象教学时间：1
课时
教学过程：
⼀、理解课题
1、元⽇：春节（⼤年初⼀）
2、⼀般我们是怎样过春节的？
⼆、重难字的理解
1、屠苏
2、曈曈⽇
3、新桃
4、旧符
三、句⼦理解
1、爆⽵声中⼀岁除，春风送暖⼊屠苏
2、千门万户瞳瞳⽇，总把新桃换旧符。
四、背诵古诗
2、江南春（唐）杜牧
教学内容：千⾥莺啼绿映红，⽔村⼭郭酒旗风。南朝四百⼋⼗寺，
多少楼台烟⾬中。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时
⼀、理解课题
1、江南春：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景⾊。
2、作者描写了江南的春天的哪些景⾊
⼆、重难字的理解
1、莺啼
2、酒旗
3、南朝
4、楼台烟⾬
三、句⼦理解
1、千⾥莺啼绿映红，⽔村⼭郭酒旗风。
2、南朝四百⼋⼗寺，多少楼台烟⾬中。
四、背诵古诗
3、春夜喜⾬（唐）杜甫
教学内容：好⾬知时节，当春乃发⽣。
随风潜⼊夜，润物细⽆声。
野径云俱⿊，江船⽕独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃
然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时教学过程：
⼀、理解课题
1、春夜喜⾬：
2、作者描写了哪些景⾊？
⼆、重难字的理解
1、好⾬
2、润物
3、野径
4、锦官
1、好⾬知时节，当春乃发⽣。随风潜⼊夜，润物细⽆声。
2、野径云俱⿊，江船⽕独明。晓看红湿处，花重锦官城。
四、背诵古诗
教学内容：应怜屐齿印苍苔，⼩扣柴扉久不开。
春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃
然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时
教学过程：
⼀、理解课题
1、谁知道题⽬是什么意思？“不值”该怎么理解？
游园不值：说诗⼈游园的时候，想去拜访⽼朋友，可是⽼朋友不在家，所以没有见到他，不能进园观赏。
2、那么诗⼈在这不遇中⼜遇见了什么呢？
⼆、重难字的理解
1、怜屐
2、柴扉
3、关不住
4、红杏
三、句⼦理解
1、应怜屐齿印苍苔，⼩扣柴扉久不开。
2、春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来。
四、背诵古诗
5、晓出净慈寺送林⼦⽅（宋）杨万⾥
教学内容：毕竟西湖六⽉中，风光不与四时同。
接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃
然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时教学过程：
⼀、理解课题
1、林⼦⽅是谁，为什么要送他？
2、诗⼈和作者有什么感情？
⼆、重难字的理解
1、毕竟
2、映⽇
3、接天
4、四时同
三、句⼦理解
1、毕竟西湖六⽉中，风光不与四时同。
2、接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
四、背诵古诗
6、四时⽥园杂兴（宋）范成⼤
教学内容：昼出耘⽥夜绩⿇，村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃
然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时教学过程：
⼀、理解课题
1、“四时⽥园杂兴”中的四时指什么？
2、诗⼈现在的感觉如何？
映日荷花别样红全诗⼆、重难字的理解
1、绩⿇
2、各当家
3、未解
4、桑阴
三、句⼦理解
1、昼出耘⽥夜绩⿇，村庄⼉⼥各当家
2、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种⽠
四、背诵古诗
教学内容：清明时节⾬纷纷，路上⾏⼈欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
教学⽬标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、⼩组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是⼈表达的感情。
4、想象古诗描绘的画⾯，感受古诗语⾔与意境的美，培养学⽣对⾃
然美和艺术美的鉴赏能⼒。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
教学难点：理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗⼈表达的感情。教学时间：1课时
教学过程：
⼀、理解课题
1、清明是⼏⽉⼏⽇？
2、⼀般我们是怎样过清明的？
⼆、重难字的理解
1、纷纷
2、欲断魂
3、牧童
【篇⼆：⼩学古诗词教学设计】
六年级下册《送元⼆使安西》教学设计
⼀、教材分析
《送元⼆使安西》是⼩学语⽂课程标准实验教科书四年级上册第六单元第⼀篇课⽂《古诗两⾸》中的第⼆⾸古诗。本单元的⽂章以⼈与⼈之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学⽣去关⼼帮助他⼈。
这⾸诗是盛唐著名诗⼈、画家和⾳乐家王维所著的⼀⾸脍炙⼈⼝的送别诗。王维的好友元⼆将远赴西北边疆，诗⼈特意从长安赶到渭城来为朋友送⾏，其深厚的情谊，不⾔可知。这⾸诗既不刻画酒筵场
⾯，也不直抒离别情绪，⽽是别具匠⼼地借别筵将尽、分⼿在即时的劝酒，表达出对友⼈的留恋、关切和祝福。
教学这⾸诗的重难点是引导学⽣理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。
⼆、教学⽬标
1．有感情地朗读古诗, 背诵古诗。2．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
三、教学准备