二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
［1］我会组词。
万（_____） 西（_____） 冒（_____） 昨（_____） 锋（_____）
迈（_____） 洒（_____） 昌（_____） 作（_____） 峰（_____）
［2］猜猜下面词语的意思。
①寻觅：_______________________
②泥泞：_______________________
③年迈：_______________________
［3］雷锋叔叔做了哪几件好事？
___________________________________
2. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜？
才使世界有这么多的颜？
（1）照样子连一连。
云儿 怎样飞回
风儿 怎样生长
天上 哪里去了
鸟儿 在说什么
花儿 为什么下雨
（2）诗人面对着云儿、 、 、 和 等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？
我想知道 ？
我想知道 ？
云儿 怎样飞回
风儿 怎样生长
天上 哪里去了
鸟儿 在说什么
花儿 为什么下雨
（2）诗人面对着云儿、 、 、 和 等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？
我想知道 ？
我想知道 ？
3. 快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
［1］按课文内容填空。
［2］“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
［3］风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
4. 课内阅读。
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
［1］文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么传播种子？
（1）________依靠________传播种子。
（2）________依靠________传播种子。
（3）________依靠________传播种子。
［2］最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它”，“那里”是指________，“它”是指________。
［3］为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？
_____________________________________
5. 课内阅读。
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，映日荷花别样红全诗
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
［1］写出《绝句》这首诗中表示颜的词。
_____________________________
［2］《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
______________________________
［3］“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
［4］“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
［5］请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
________________________
［6］诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景，表达了诗人对____的赞美之情。
［7］诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”
［8］下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景。
B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩画面。
6. 阅读下面的小诗，回答问题。
年的模样
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
鞭炮噼里啪啦响，
饭菜满街满巷香；
对联喜气洋洋贴，
灯笼红红火火亮；
年画上墙满屋美，
老歌出口大家唱；
衣服新新鲜鲜美，
笑声家家户户淌。
（1）这首小诗描写的节日是（ ）
A.元宵节 B.春节
（2）这首小诗中描写了哪些习俗？
①放鞭炮 ②贴对联 ③划龙舟 ④挂灯笼 ⑤贴年画 ⑥吃水饺
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A.元宵节 B.春节
（2）这首小诗中描写了哪些习俗？
①放鞭炮 ②贴对联 ③划龙舟 ④挂灯笼 ⑤贴年画 ⑥吃水饺
________________________________________________
（3）过年的时候，你最喜欢的活动是什么？请写下来。
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7. 古诗阅读。
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？ _________________________________________________
［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？_______________________________________________________
［3］请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草遥看近却无”所展示的画面。_______________________________________________________
8. 阅读下面的两段诗，回答问题。
［甲］老师——
绿叶在风里沙沙，
那是Ⅰ____________，
帮您消除一天的疲倦。
［乙］老师——
满树盛开的花儿，
绿叶在风里沙沙，
那是Ⅰ____________，
帮您消除一天的疲倦。
［乙］老师——
满树盛开的花儿，
那是Ⅱ____________，
感谢您时时把我们挂牵。
感谢您时时把我们挂牵。
（1）诗中的横线上应该填什么？请选一选。（填序号）
①我们的笑脸 ②我们给您唱歌
Ⅰ：
Ⅱ：
（2）选择填空。（填序号）
①花儿 ②绿叶
甲段写了紫丁香的 ；乙段写了紫丁香的 。
（3）甲、乙两段诗的主要内容分别是什么？请连一连。
甲段 感谢老师的挂牵
乙段 帮老师消除疲倦
①我们的笑脸 ②我们给您唱歌
Ⅰ：
Ⅱ：
（2）选择填空。（填序号）
①花儿 ②绿叶
甲段写了紫丁香的 ；乙段写了紫丁香的 。
（3）甲、乙两段诗的主要内容分别是什么？请连一连。
甲段 感谢老师的挂牵
乙段 帮老师消除疲倦
9. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
填空。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（_______），他是（______）代著名的诗人。“独”的意思是（________）。“忆”的意思是（____________）。九月九日是中国的传统节日（_____________），古人在重阳节（_____________）、佩带茱萸、（_____________）的习俗。
10. 默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
1．这首诗的作者是______朝著名诗人________。
2．这首诗告诉我们的道理是： ( )
A.如果想得到更多的知识、道理，则要站得更高一些，要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。
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