一、
一、常见提问方式
（一）分析意象含义（内涵）
（1）请概括“XX”“XX”“XX”三种意象的共同内涵。
（2）指出诗中“XX”意象的含义。。
（3）如何理解诗中XX的形象内涵？
（4）从首联对XXX的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？
（二）分析意象作用
（1）全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？
（2）请结合全诗简要分析某一意象的作用。
二、意象解题方略
（一）分析意象含义（内涵）的答题步骤
1.分析表层属性（含义）
2.探求深层含义（内涵，由物及人的情感）
（二）分析意象作用的5角度
1.渲染气氛、奠定基调、营造意境方面的作用。
2.塑造环境或背景的作用。
3.表情达意方面的作用，传达出作者什么样的情感。这是意象最主要作用。
4.衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。
5.结构上的线索作用。
古代诗歌鉴赏（三）分析意象作用答题步骤。
1、步骤一：意象。从诗歌中到符合题干要求的意象。
2、步骤二：析特点。展开联想和想象，结合诗句中描写意象的词语和诗句，分析意象被赋予的特定含义。
3、步骤三：说作用。从不同角度分析意象所起的作用，尤其是作品中某些独特意象对表达作者情感的作用。
答题示例1、【分析意象内涵题型】（2011江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（2分）
送人归京师
陈与义
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
【问题】指出诗中“子规”意象的含义。（2分）
【答案】（1）.传说为蜀帝杜宇的魂魄所化.思念故土，常夜鸣,声音凄切。（表层属性）（2）故作者借以抒悲苦哀怨之情，.思念故土，有家难归的悲伤。（探求深层含义）
2、【分析意象作用题型】(上饶二模)2017阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
江上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注】董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。
【问题】前两句写景寄情,选取意象“一双鸥”,有什么作用?（4分）
【答案】写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成一幅动静相间的江上秋图。（从营造意境角度分析作用）
成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上。（从表情达意角度分析作用）
二、牛刀小试
1、（2018全国卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
（1）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓（分析意象含义），起到酝酿情绪，积蓄气势的作用（结构上的作用）；（2）第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利（分析意象含义），心满意足、踌躇满志（表情达意方面）。
【解析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
2、（2013年江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
水调歌头•壬子被召，端仁相饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。
概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）
答案：兰、蕙、菊都是花草。（分析表层属性）
在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。（探求深层含义）
【解析】本题主要考查诗歌意象的内涵。“兰”“蕙“菊“”是诗歌中重要物象，属于抒情意象，
要准确解读就必须了解其象征意，作者意趣。
【启示】意象类题目，主要考查三个方面，意象的意境类、内涵类、作用类。近几年，对诗歌意象的考查，多集中在分析理解意象的含义和作用上。复习时，应作为重点。
二、巩固提升
（一）意象内涵类（句中义+情感）
（2012江西）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（2分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。
（1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。
答案：“杨柳”“飞絮” 意象的内涵有二：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。
（二）意象作用类（表达技巧+情感）
（2012山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。（5分）
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
（三）表现意象方法类（列举相关内容或手法）
(2012全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4分）
落 叶
修睦
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？
答：(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
（四）概述意象类（分条列举）
（2015年高考语文天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。（2分）
雨过至城中苏家
【宋】黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
（1）诗中描写了春雨后的哪些景象？请概述。（2分）
【答案】泥土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳葱翠
（五）意象内涵类
阅读下面这首唐诗，然后回答问题
赠别
杜牧
多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
（1）如何理解诗中蜡烛的形象内涵？
答：（1）“蜡烛有心”表面是写蜡烛有烛芯，（2）作者运用谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人化了，似乎那流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心，借蜡烛写出了诗人自己的离别伤感，形象生动，含蓄蕴藉。
（六）分析意象作用题型
（2014全国）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
春晚书山家屋壁
贯休
水香塘蒲黑森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。鸂鶒（xi chì）：一种象鸳鸯的水鸟。柘（zhè）：一种树。桑柘：桑木与柘木。深：茂盛。蚕：农家养蚕女。渌：水清而深的样子。
（1）本诗前三句描绘了怎样的景象、有什么作用？（6分）
【答案】（1）景象：池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵清香；一对对鸳鸯、鸂鶒，悠悠自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人；桑树和柘树到处都是，长势繁密幽深，一片翠葱茏。（分析意象表层含义）描绘了山村晚春景秀美、物产丰富的景象。（探求意象深层含义——概括特点）
（2）作用：渲染了山村静谧安恬的氛围。（渲染气氛方面）为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。（结构上的作用）寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。（表情达意方面）
【解析】解答此题，首先描述诗中展现的图景画面，要抓典型意象。接着从内容、结构和情感角度答题
（七）意象作用类
（2016全国卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿。
【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
答案（1）景象：这四句描写了江水万流横渍、水势浩瀚、气势宏大的景象。（分析意象含义）（2）作用：作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨．（结构上的作用）表达了作者对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。（表情达意方面）
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