我们小朋友都专门喜爱阅读童话故事，因为童话故事既生动有味，又给人以聪慧和智慧，使人倍受教育。有许多小朋友喜爱编写童话，那么，我们写童话要注意些什么呢？一起来看看： 一、童话中人物的性格特征要来源于现实生活。 童话中的人物能够是现实生活中的人，如《卖火柴的小女孩》。也能够是动植物，如《狼和小羊》《蒲公英》。甚至山水日月，风雪雨露，用具玩品等。还能够几者兼而有之。但不管是人依旧物，作为童话中的主人公，其性格特征必来源于现实生活。即使是拟人化的“物”也必须要符合它们各自的特点。如《狼和小羊》中的狼是凶残的，小羊是温柔的、善良的。猴子是聪慧的，狐狸是狡猾的。你不能把它们的性格特征改变掉，应该用它们各自的特征来反映现实生活中各种人物的性格特点，来反映现实生活中这些人的思想品质。 二、童话故事的情节可不受现实生活的限制。 童话故事的情节不一定在现实生活中所有，有的甚至在现实生活中所寻不到。但你能够充分展开自己的想象来构思，来丰富童话故事的内容。如《神笔马良》中马良手中的神笔，画只公鸡能打鸣，画头水牛能犁地，画什么就变成什么。这是劳动人民幻想中的美好事物，在现实生活中是寻不到的，但如此写是符合人们的心理需求的。因此，不管你想让桌子讲话，依旧让小树起舞，都要符合现实生活中的某些现象，要给予某种人的动作语言的特点。而绝不
编童话故事能为所欲为，胡编乱造。这就是讲，童话故事的情节虽不受现实生活的限制，但必须符合人们的心理需求。一句话，想象要合乎情理。 三、童话故事可借助各种修辞方法来反映生活。 我们在写童话故事时，把动物、植物等事物给予人的语言、动作和情感，使这些事物“活”起来。如《青蛙看海》中的青蛙对苍鹰讲：“天哪，这么高的山！我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的腿，如何上得去呢？”这是用拟人的手法，给予青蛙以人的情感和动作。《卖火柴的小女孩》是通过小女孩的四次幻想，四次幻想的破灭来揭露资本主义社会的罪恶的。《神笔马良》运用了夸张的手法，写出了马良对穷苦百姓的同情，对统治者的仇恨。 四、科普童话的编写要做到对科学知识的准确无误。 《小壁虎寻妈妈》中的小壁虎的尾巴断了，在寻妈妈的过程中自己长出来了，这是依照壁虎尾巴能再生的生理特点来叙述的。《水上飞机》中的海上抢救机对小海鸥讲的话，是与海上抢救机性能特点相吻合的。因此，科学童话的编写，内容一定要来源于科学知识。科学童话必须是为普及科学知识服务的，因此编写科学童话一定要做到对科学知识的准确无误。
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