复句划分层次的例子
【篇一：复句划分层次的例子】
复句有二重复句和多重复句之分.
二重复句是指有两种意义关系,两个结构层次的复句.怎样划分二重复句呢?
（1）无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想.
（2）只有反复阅读,反复感受和体验,才能领略艺术的全部魅力,才能品尝艺术的迷人的美.
例（1）表面上看有两个分句,实际是一个分句,“无论哪个时代”是状语,“无论”起强调作用.
例（2）应有4个分句,“反复阅读”与“反复感受和体验”,都是由偏正短语构成的分句.
二、划分第一层,明确其关系.
（1）借助关联词语.因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标志.明确每个关联词语管几个分句.
（2）无关联词语的,其一是以句子意义上去分析；其二是添上适当的关联词语,再作判断.
（3）借助标点符号.一般说来,在二重复句中,如果有分别,往往分号处是第一层界限.例如：
1.(1)无论瓦罐碰上石头,(2)或者石头碰上瓦罐,(3)遭殃的总是瓦罐.
2.(1)科学是老老实实的学问,(2)来不得半点虚假,需要付出艰巨的劳动.
3.(1)利剑虽然锋快,(2)斩不断流着的水；(3)骏马虽然飞快,(4)甩不掉自己的影子.例1中“无论”管了第(1)(2)分句,故第一层应在(1)(2)分句与(3)分句之间,属条件关系.例2虽无关联词语,但根据句意或增添关联词语可认定,第一层在(1)分句与(2)(3)分句之间.属因果关系.例3借助关联词语和标点符号.可知第一层在分号处,属并列关系.
三、划分第二层,标明其关系.
划分第二层次比较简单,先从第一层的左边入手,再分析第一层的右边.划分时,要丢开第一层
的关联词语,根据第二层的关联词语明确其关系；没有关联词语的,可根据句意或添上关联词语来判断.例如：
1.(1)闪电的光度虽强,||(2)只是瞬间存在；|(3)星星的光 转折 度虽弱,||(4)却能整夜长明.转折
这个问题其实很有意思,什么复句,主宾,还是宾语从句之类的,有例子吗.
复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成.分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位.复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号,分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示.语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子,如：海花才落,杏花又开了|河不深,可是水太冷|明天不下雨,我们上西山去.这三个复句各包含两个分句.同一复句里的分句,说的是有关系的事.一个复句只有一个句终语调,不同于连续几个单句
初中阶段要求我们掌握这几种关系的复句.平时我们要记住这些关联词,它可以帮助我们判断复句的类型. 并列复句：也、又、还、同时、另外、既……又……、不是……而是……、一方面……一方面……
递进复句：甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、不仅……而且……等.
选择复句：或者……或者……、是……还是……、宁可、要么……要么……、不是……就是……等.
转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、虽然……但是……等.
因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、因为……所以……、既然……就等.
条件复句：就、便、只要、只有……才……、除非……才……、只要……就……、无论……都……等.
假设复句：那么、便、要不然、否则、如果……那么……、要是……就……、即使……也……等.
复句例句
哥哥嫂嫂太爱我了怎么办根据复句[1]组合方式的不同,可以把它分为两大类：
由单句直接组合而成的
只有两个分句的句子叫一重复句.如：
我是中国人,我们爱自己的祖国.
老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来.这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚.
借助虚词组合成的
借助虚词组合成的,如：
我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋.
只要坚持锻炼身体,就能增强体质.这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语.这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密.
分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合.
编辑本段一重复句
一重复句是只有两个分句的句子.主要有下列十种类型：
并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系.主要关联词语是：既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的…….如：
①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.
②我们不要空话,而要行动.
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步.
承接复句
两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情.分句之间有先后顺序.常用关联词语有：就,便,才,又,于是,然后,接着,首先（起初）……然后……,从而.如：
①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房.
②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静.
③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子.
递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系.常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还,也,又）……,尚且……何况（更不用说,还）……,况且.如：
①这种桥不但形式优美,而且结构坚固.
②桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦.
③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗?
选择复句
两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件.分句之间就构成选择关系.常用的关联词是：与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许…….如：
①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死.
②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀!
③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择.
转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来.分句之间构成转折关系.常用的关联词有：虽然（虽、尽管）…
…但是（但、可是、却、而、还是）……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然.如：
①他小小年纪,胆量可不小啊.
②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了.
③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去.
假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果.两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系.常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……,即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……,再……也…….如：
①如果老王不能前去,那就让我去吧.
②即使天塌下来,这件事也得继续做完.
③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过.
因果复句
前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果.说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实.常用关联词有：因为（因）……所以（便）……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为…….推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实.常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）…….如：
①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器.
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?
③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静.
④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛.
条件复句
前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必
要、完全等三种类型.常见关联词语有：只要……就……,只有……才……,除非……才（不）……,无论（不管,不论）……都…….如：
①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心.
②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上.
③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能.
④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地.
解说复句
一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括.一般不常用关联词语.如：
①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺.
②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义.
目的复句
一个分句表示实现某种目的或避免某种结果,一个分句表示为此而采取的行为.常用关联词语有：为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得.如：
①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪.
②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故.
③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改.
编辑本段多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句.有两个层次的叫二重复句,有三个层次的叫三重复句,其余依次类推.多重复句是由一重复句扩展而成的.分析多重复句可以采用符号法和框式图解法.如：
符号法
①有些人背上虽然没有包袱,‖（并列）②有联系众的长处,|（转折）③但是不善于思考,|‖（并列）④不愿多动脑筋多想苦想,‖（因果）⑤结果仍然做不成事业.
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,‖（并列）②我也曾送他一两次东西,|（转折）③但从此没有再见面.
框式图解法
①有些人背上虽然没有包袱,②有联系众的长处,③但是不善于思考,④不愿多动脑筋多想苦想,⑤结果仍然做不成事业.
①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,②我也曾送他一两次东西,③但从此没有再见面.
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