第一单元：幸福家庭伴我成长
本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的情形。本单元的情感、态度、价值观是一、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。二、明白自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以适当的方式表达对他们的感激、尊重和关心，孝顺父母长辈。能力是一、学习知识料理自己的生活，尽可能少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有必然的家庭责任感。二、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活适应。知识：一、明白家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要彼此沟通，平等对待，会正确处置家庭成员间的矛盾。二、知道与邻里要和睦相处。本单元主题讲课11-12课时。
活动主题：我的家庭
课时安排：2课时
活动目的：
一、了解家庭的组成，明白每一个人的成长都离不开家庭。
二、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的奉献。
3、明白家庭成员之间的关系。
第一课时
活动进程：
一、活动：“幸福的家”双离合自动变速器
一、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
二、活动安排：教师布置活动安排：
（1）、介绍自己的家庭成员。
写给对象的检讨书（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一件家庭趣事或表现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答
一、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）
二、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一路的有……
3、你还明白一些特殊的家庭吗？
三、知识介绍
（一）、单亲家庭：
一、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
二、提出问题：听了那个故事，你有什么感受吗？（那个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）
3、引导：那么，咱们应该怎么对待他呢？（多和他一路玩；多帮忙他，关心他……）
4、教师小结：如此的家庭叫做“单亲家庭”，在如此的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，能够取得爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。可是，只要咱们把他们当做正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮忙他们，他们也象咱们一样幸福。
（二）、福利院：
一、教师能够利用教科书的资料介绍，若是有条件的话，能够播放一段有关福利院的视频资料，让学
生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
二、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐钱……）
行距怎么调整
四、试探辨析：
一、教师借助方才讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿成立福利院？血压低怎么办
二、学生试探，自由发表自己的观点。
3、教师总结：每一个人的家庭各不相同，可是每一个认得成长都离不开家庭。家是咱们走向社会的第一步，是组成社会的细胞。
五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
七、课后拓展：走访本地的福利院。
第二课时
一、资料交流：
一、以小组为单位交流上节课后的调查结果。
二、讨论以下爸爸妈妈的工作时刻、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
二、全部展示：
一、简单介绍自己的父母的工作、收入。
二、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导
小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的进展奉献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。
三、说说：
一、通过调查与交流，你想对爸爸妈妈上说写什么。
二、简单的说说自己的想法。
3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感激卡、留言条、自制一份小礼物……）
板书设计：
教跋文：
学生能较好的熟悉家庭成员，熟悉家庭成员之间的关系。能完成家庭树的画法。
并完成的较好。
课题：幸福的家庭
课时安排：3课时
活动目的：
一、明白家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。
冷漠的近义词二、明白家庭成员之间要讲究民主，能够正确处置家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处，彼此帮忙。
4、明白自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
第一课时
活动进程：
一、活动：“我的一家”
一、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大屋子中）
二、（在黑板上贴“家”字）咱们每一个人都有家，家是咱们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给咱们大家吗？
3、请几个学生别离介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大屋子的窗口中。
4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在屋子中。
二、讨论交流
一、什么样的家庭是幸福的家庭？与青春有关的日子1
二、学生讨论，在小组内商量一种形式表现出来（说说，演出一件表现家庭幸福的故事……）
3、学生展示。