概要：由于中重度智障学生生理和智力发育不健全，进入青春期后，出现的问题远多于普通学生，给学校和家庭的教育教学带来很大的困难，我们只有走进中重度智障学生心灵深处，不断分析探索他们内心发展的规律，努力采取多种有效教育方式，一定能帮助这些中重度智障学生远离不良行为并建立正确健康的行为习惯。
中重度智障学生不懂得社会行为规范和伦理道德，不懂得如何处理个人卫生问题，不会正确表达自己在性方面的需要和控制自己的冲动，尤其是在公共场合，如，课室、操场等，可能会出现不能自控的手淫行为。因此，作为中重度智障学生的教育者，笔者以工作单位为例開展了针对中重度智障生青春期手淫行为的防治研究，分析中重度智障学生发生青春期手淫行为原因，提出针对在校中重度智障生青春期手淫行为的预防及处理建议。
一、在校中重度智障学生青春期发生手淫行为的原因
1.不良卫生习惯
部分家长或在校的看护者为智障生洗澡草草了事，只清洁常见的面部、手部、身体等，或者
对学生性部位的清洁感到尴尬，常常会忽视对生殖器官的清洁，从而易引起蚊虫叮咬或细菌感染引起的瘙痒，导致智障生发生不断用手挠性器官的行为。
2.课堂无聊或教师缺乏对个别学生的关注
部分教师上课一味追求课程进度，或是授课时没有注重分层教学，进而忽视了中重度智障生的需求，对个别学生的关注较少，导致这部分学生对课堂上的内容不感兴趣，久而久之，学生就开始研究自己的身体，感受身体带来的刺激，就渐渐形成了抚弄生殖器，自慰的嗜好和习惯而产生手淫行为。
3.想引起外界注意
中重度的智障学生由于社会交往发展缺陷，不会主动取得他人的关注，当他们出现手淫的行为时，家长、老师会有意识地关注及管教学生，从而强化了智障生渴望发生该行为的出现从而得到外界对自己的关注。抢凳子
4.家庭因素
部分中重度智障学生的家长因忙于生计或是因孩子的智力程度较重转而对孩子采取放养的抚养方式，忽视对智障生的陪伴和关注，这些智障学生的情感得不到倾诉，刺激得不到满足时，就会以刺激生殖器获得快感的方式缓解；甚至有家长直接让智障生看黄片、黄杂志启蒙。
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