中考对联题专项练习
对联，雅称「楹联」，俗称对子，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词:“新年纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”（见《蜀梼杌》）。这要算我国最早的对联，也是第一副春联。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。对联从形式上看，有工对和宽对两种。工对要求上下联字数相等，词性相对，结构相似，意义相关，平仄相对，读起来抑扬顿挫，优美悦耳。宽对在形式上不需要像工对那样严格，语法结构大致相当即可，平仄和词性要求不那么高，有时字面上还可以出现个别字的重复。对联具有表意凝练，抒情酣畅，便于吟咏，便于记忆等鲜明特点。学写对联有助于培养学生锤炼语言的好习惯，也有助于提高欣赏古诗文的能力。近年来，各地中考出现了不少对联题，简要罗列一下，主要有以下几种题型。
特点：
字数相等；词性相对。
内容相关；断句一致。
平出仄对；上右下左。
一、给上联对下联/给下联对上联
这种题型是对联题中出现得最多的。
例1、（2006年吉林）长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美
下联：
简析：下联应以天池为内容，应化用古诗文名句，宽对即可。
示例：①天池水浮光跃金 ②天池水波澜不惊 ③三江源水尤清洌
例2、（2006年沈阳）板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。(书写要求规范、工整)
上联：登长城览神州风貌
下联：□□□□□□□□
简析：上联是由两个动宾短语构成的，“登”的对象是中华象征，“览”的对象是神州风貌。因此下联也要由两个动宾短语构成，动作的对象最好也是中华民族的象征。这样从内容到气势才对得上。
示例：游故宫品华夏文明
例3．（2006芜湖）为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。
(1)上联：中江塔览长江月 下联： (“双江塔影”)
(2)上联：春水船如天上坐 下联： (“镜湖细柳”)
(3)上联：冬去山明水秀 下联： (“褐山揽胜”)
简析：内容符合题意，表达基本符合对联要求即可。
示例：(1)步行街赏镜湖波(2)秋山人在画中游(3)春来鸟语花香
二、选择型
例4．（2006福州）福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是（ ）。
A.半入江风半入云 B.一味清凉上月时 C.二分明月万梅花 D.三月细雨春妩媚
简析：根据对偶的特征，由上联的两个 “一”很容易确定答案为A。
三、填充型
例5. （2006年山西）品对联，填成语
下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴
简析:这种题目,只要熟悉历史知识,很容易解答。
答案：(3)卧薪尝胆
例6．（2006年四川凉山）运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下旬形成一副对联。
古朴长城踞山；
雄鹰
简析：前一空必须是形容词，后一空必须是动宾短语。
参考示例：矫健雄鹰击长空。
四、改正型
例7．（2006年南京）搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为：
简析：依据上下联词性相对这一特征，可知下联前半句顺序有误。
示例：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
五、创作型
例8.（2006宁波）请你选写一句名言警句或一副对联(也可以自己创作)，用作“爱心图书馆”的环境布置。
简析：这种题若要自拟对联,难度相对较大。考虑到初中学生的实际情况，能拟出宽对、所写内容与图书馆环境相称即可。选用学过的有关书籍的名言警句则相对容易。
示例：书籍，是人类进步的阶梯；
读书破万卷，下笔如有神；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。
也可以自己创作。
六连线型
例9.（2006年梅州）对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗、和谐的音调，特有的书法，为广大人民众所喜闻乐见。
下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。
①多读书知礼明义 楼高万木低
②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔
③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才
④窗外千峰秀 少饮酒多是无非
⑤弃燕雀小志 梅花形瘦有精神
⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵
(1)请你属于同一对联的上下联用直线连接起来。
(2)小明想请你从上面对联中，出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。
用作“励志”：上联： 下联：
用作“学校”：上联： 下联：
参考答案：
（1）：①多读书知书明礼 楼高万木低
②柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔
③百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才
④窗外千峰秀 少饮酒多是无非
⑤弃燕雀小志 梅花形瘦有精神
⑥百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵
(2)：用作“励志”：弃燕雀小志，作鸿鹄高翔 或多读书知礼明义，少饮酒多是无非。
用作“学校”：百花园里桃李争艳，万木丛中栋梁成才。
七．理解型
〖例〗(2005年河南省非课改区)“欺人如欺天毋自欺也，负民即负国何忍负之”这副对联对封建官员有什么告诫？
〖简析〗此类题型主要是考查学生对对联含义、表达的思想感情的理解。此题为现代文阅读《内江县衙》的一道简述题，对联即出自《内江县衙》一文，这副对联告诫官员不要欺压人，不要辜负老百姓的期望。此联在封建时代是有进步意义的。
八．综合型
例10．（2006锦州）下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
(1)两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是 相关的成语或诗句是
(2)酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是 相关的成语或诗句是
(3)犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是 相关的成语或诗句是
简析：这种题目要求学生有深厚的文学积淀，既要能从字里行间出相关的人，还要记得与人相关的成语或诗句，这就要求同学们在积累上花功夫。
参考答案：（1）诸葛亮 三顾茅庐 （2）李白 只要功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌无相亲） （3）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
〖例11〗(2005年河南省实验区) 张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。
1．下面⑴⑵两题，任选一题作答。
⑴下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ ）
②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）
③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）
④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）
A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺
⑵给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）
②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）
③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）
④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）
A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联
2．邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。
有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。
〖简析〗综合性学习和对联题都是近年中考命题的热点，此题将这两个热点进行了完美的结合。既考查了学生的对联知识，又考查了的综合学习能力。第1小题采用选做题的形式，
给了学生选择的空间，学生可以根据自己的优势答题，从而降低了学生解题的难度。第1 小题中的两道试题分别考查对联出处和对联归类知识。考查出处的四副对联均出自河南的有关名胜，体现浓郁的地域文化彩。两道试题均采用选择题的形式，从而降低了学生解题的难度。第2题为语言表述题，考查学生的口语交际能力，要求学生依据对联知识用得体的语言向邻居王阿姨说明她家的对联贴反了。有关知识的链接降低考生的解题难度，符合中考考生的特点。参考答案：1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B 2．王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？五字春联(讲清贴错的理由，语言得体即可)
发布评论