《幸福拍手歌》教案
一、教学内容:
学唱《幸福拍手歌》。
二、教学目标:
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。
4、通过创编第2、3、4段歌词,激发学生的创造力。
三、教学重点:
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。
四、教学难点:
感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备:多媒体课件PPT 钢琴黑板
六、教学过程:
1、组织教学,师生问好。
2、导入新课:师:同学们好!今天我们用一个新的方式来问候,好吗?
老师拍一下手,同学们拍两下。
师:同学们刚才都表现得非常好,接下来,老师给大家看一张图片(放带小羊的幻灯片),然后同学们告诉老师,这张图片表达了什么?
拍手歌歌词生:一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师:同学们都很聪明,这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心,最后得到了一块蛋糕,所以很开心的笑了。这时候的小绵羊是最幸福的,对吗?
生:对。
师:有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽。看来不同的人物对幸福的定义是不一样的,那么你们觉得什么是幸福呢?
生:(畅所欲言)。
师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?
学生拍手。
师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的。
3、播放视频(2分09秒)。
师:那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?
生:欢快的,高兴的,活泼的。
师:同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢?是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!
师:好,那接下来,我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)。
这位新朋友的名字叫“小附点”好,现在先教大家认识小附点的结构,小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的,现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗?
生:好。(带领学生打节奏)
师:好,现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。
生:拍手,跺脚,伸懒腰……
师:同学们都很聪明,那这首歌曲的节奏型是怎样的?
生:附点节奏。
生:学生读歌词。
师:好,同学们读的很好。那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧,注意节奏哦!(播放视频,小朋友小声跟唱)
师:好,下面由我伴奏,同学们边唱边做动作,好吗?
生:好。
师:同学们唱得真好,歌曲中用了五种方式来表达了幸福,请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们自己当一回小小作词家,填空编一段歌词,然后用歌声及动作表现欢快的情绪!五分钟后,我们看谁表现的最牛。
4、创编歌词:
生:如果感到幸福你就(点点头),如果感到幸福你就(拍拍肩),如果感到幸福你就(跺跺脚),如果感到幸福你就(笑一笑)。
师:恩,看来同学们都在很用心的在思考问题,很不错哦。
五、小结。
师:同学们,快乐的四十分钟马上就要过去了,最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗?请记住要配合好老师:老师唱歌词,学生做动作。
如果感到幸福你就点点头(生点头)
如果感到幸福你就眨眨眼。(生眨眼)
如果感到幸福你就说声再见吧,那么大家都一起说再见。
(生说再见)
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