2021年亲亲我教案
2021年亲亲我教案1
  教学目标：
  1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
  2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。
  3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
  4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
  教学准备：
  歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
  教学重难点：
  熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
  学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
  教学过程：
  一、谈话导入
  师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？ 体验妈妈与宝宝之间的亲情。
  二、欣赏歌曲
  1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
  （ 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
  2．再次欣赏，理解歌曲内容。
  （1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
  师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
  （2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
  师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
  将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
  三、学唱歌曲
  （1）看图谱念歌词
  师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
  （2）看图谱学唱歌曲
  师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
  （3）完整演唱2遍
  师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
  我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。
  师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。
  四、创编歌曲
  进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
  （1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
  （2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
  教学反思：
  这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的__和摸摸妈妈的__,内容也比较
拍手歌歌词相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
2021年亲亲我教案2
  活动目标：
  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
  2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
  3、随歌曲旋律唱出来。
  4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  活动准备：
  录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。
  活动过程：
  一、活动开始
  1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
  2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
  3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
  二、基本过程
  1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
  2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
  “小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
  3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“
  4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
  5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。
  三、教师带领小儿唱歌曲。
  四、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
  教学反思：
  在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。