小手歌教案
小手歌教案1
  活动目标:
  1、迁移手指、手影游戏经验,把形物体创编歌词进行创造性演唱。
  2、变化手与手指的组合,并用相应的歌词边唱边用手指表演
  3、体验在集体中勇于自我表达的快乐。
  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
  5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
  活动准备:
  玩过手指手影游戏。
  人手一件打击乐器
  活动过程:
  1、复习《幸福拍手歌》。
  2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体,并与教师和同伴们交流、欣赏。
  取一种姿势,教师示范创编歌词,如:两手五指并拢,手背相靠,手指上下飞舞。教师编歌词:两只小手做蝴蝶,蝴蝶蝴蝶真美丽,飞呀飞,飞呀飞,飞呀飞呀飞飞飞。
  教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。
  3、熟悉歌曲旋律,主动学唱。
  幼儿边倾听旋律,边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声,轻声学唱。
  幼儿练习,逐步做到边唱边进行手指表演。
  变化手与手指的组合,创编新歌词。
  由幼儿提出创编对象,教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。
  边唱边用动作表演,例如:"拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三个"拍"字念的速度加快一点,使幼儿在边说边做的过程中,增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用"拎拎,我用小手拎篮子","拍拍,我用小手拍皮球"等。
  4、音乐活动《小手歌》。
  教师:我们用小手除里能做许多事情,还能变出蝴蝶呢!
  幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作,启发幼儿仿编歌词中的动作。
  教师:我们除了用小手变蝴蝶,还可以用小手变什么?
  复习打击乐活动
  活动反思:
  《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手
表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。由于歌的内容较多,所以把活动分为两个教程。
  通过手指做不同的动物来引出课题,并欣赏歌曲小手歌,学唱小手歌的第一段,在活动一开始我以手指做小鸡,叽叽叽叽和小朋友说话,让他们猜猜我的手做的是什么动物作为引题,听听整首歌曲并让幼儿说说我们的手指还能干嘛,并学习歌曲内容里手指可以做的事物,我觉得这一部分讲的有点长,应该再简洁些,可以先只学习第一段的动作,第一课时主要让幼儿掌握好小手歌的节奏,变唱边用小手来表演出所学内容,方便幼儿记忆歌词,小班幼儿要尽量丰富这样的肢体动作,小班幼儿活泼好动,喜欢这样的肢体表演,有助于提高课堂的注意力。教师轻唱边做动作,幼儿可以跟唱。也可以有节奏的摆动小手所做的事物。
  由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对小班幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助才能做到。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。在创编表演中幼儿们也活跃了许多。
  整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于采取边唱边表演的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行学习。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。活动过程中,教师既是组织者,又是参与者,做到真正的有效互动。
小手歌教案2
拍手歌歌词
  活动目标:
  1、初步学唱歌曲,感受歌曲中小手变化的有趣。
  2、能用手表现各种不同的物体和动作,尝试边唱边表演。
  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  音乐磁带、伴奏
  活动过程:
  一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
  老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状,引导幼儿唱歌练声。
  二、教师表演,引发兴趣。
  师:我们的小手真能干,能变出不同的小动物来,看我的两只小手又做成了什么?(教师表演“雨点状”)幼儿回答。
  师:到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)
  三、学唱歌曲,感受小手变化的有趣。
  师边做动作边问:这是什么?雨点从什么地方落下来的?(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问,引导幼儿来回答)
  师:你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌曲的第一段,带领幼儿共同表演。)
  四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
  师:雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小呢,怎么来唱?
  五、大胆想象,创编歌词。
  师:除了歌曲里两只小手能变成雨点,还能变成什么呢?