幼儿园大班语言教案《拍手歌》含反思
一、教学目标：
1.能听懂、唱到《拍手歌》歌词。
二、教学重点：
1.同学能够把握歌曲的节奏和唱法，用自然的表情、动作来表达歌曲的情感。
2.培育同学的察看、感受、表达本领。
三、教学难点：
1.能听懂、唱到《拍手歌》歌词。
2.用自然的表情、动作来表达歌曲的情感。
四、教学过程：
★步骤一：引入
1.引入歌曲《拍手歌》，师生一起听一遍这首歌曲。
2.询问孩子们知道这首歌叫什么名字。
3.让孩子们大声唱一遍，英文词句加拍手动作，师生齐唱几遍，同学跟随老师练习。
★步骤二：学唱歌曲
1.听老师唱歌，跟随老师的节奏和音调，朗读歌词。
2.小组内相互唱练习，小组呈现。
3.全班合唱，老师带领、同学跟随。
拍手歌歌词4.布置小组内自主唱乐比赛，每个小组表演本身的特。
★步骤三：表情动作训练
1.教唤“妈妈”“父亲”“宝宝”，跟着音乐节奏进行动作。
2.老师带头，一旁示范动作，同学跟随唱跟随动作。
3.分组表演，比赛活动。
★步骤四：唱专题
1.探究歌曲的内容，让同学感受该歌曲的情感、抒发情感。
2.小组内自由演唱练习，每个小组呈现本身的特。
3.全班合唱，让同学自由发挥表达。
★步骤五：结束
1.跟着音乐节奏，看着房间里的妈妈、父亲和宝宝打开最后的背景幕布表演。
2.讨论主题：守护家人，呈现宝宝好心情好声音。
五、教学方法：
情景教学法、启发教学法、竞赛教学法、活动导入法。
六、教学反思：
此次教学《拍手歌》，重视启发性教学，让孩子们在欢乐的课堂气氛中学习，吸取学问，发挥创意。教学中搭配音乐旋律的特点，通过唤名字和表情动作来说明歌词的表达和理解，让孩子们在家庭和情感中学到守护和爱的紧要意义，同时培育察看、感受、表达本领。在活动中加强班集体互动的气氛，加强互动和参加感，让同学学到了音乐的美和语言的表达。通过全班活动的形式，让同学自我发挥表达、扩大表达的方向。
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