庐山的阅读题答案
【篇一:庐山的云雾阅读答案六年级】
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a.江面上一座座山似乎戴着黑帽子在渡水,又像岩旁边有穿着白衣服的人在采松枝。 b.江山戴着乌帽在渡水,岩石穿着白衣在采松。c.江和山都带着乌帽,不知谁在渡水;岩石穿上白衣服,在采松枝。6.文章最后一自然段少了一句过渡的话,是哪一句呢?请在括号里
画“√”。 (1)庐山云雾真美呀! ( ) (2)庐山在江西境内,距江西九江约20千米。 ( ) (3)庐山云雾是神秘的,是秀丽的,是雄浑辽阔的,又
是朝夕相伴的。 ( )
参考答案:
篇四:庐山的云雾阅读答案六年级
庐山的云雾
巍巍的庐山,远看有如一山飞峙大江边,近看千峰携手紧相连,横
看铁壁铜墙立湖岸,侧看擎天一柱耸云间,正如宋代大文豪苏东坡
诗云:“??”‖
庐山的景十分秀丽,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分
神秘的彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、的感觉。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了
一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全
看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。‖
(1)填空。
(2)理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是:
__________________________________________________。
庐山的云雾②理解“瞬息万变”这个词,抓住________________等几个词语,“瞬息万变”的意思是说:_________________________。
(3)概括段意。
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________(4)文章表达了作者对庐山云雾的__________________之情。
(5)唐代诗人李白对于庐山的流泉飞瀑也是情有独钟,留下了这样
的诗篇:
________________,________________________。
________________,________________________。
(6)用“——”画出一个过渡句,在文中起__________的作用。(1)雄奇挺秀变幻莫测流泉飞瀑历史古迹横看成岭侧成峰远近
高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中庐山的云雾千姿百态
瞬息万变(2)①匡庐的秀丽天下第一②刚刚、转眼间、明明、看
清在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快(3)①第一段:写庐山素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。②第二段:写庐山云雾的
千姿百态、瞬息万变的特点。③第三段:写庐山令人流连忘返。(4)喜爱和赞美(5)日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天(6)庐山的景十分秀丽,尤其是变幻无常
的云雾,更给它增添了几分神秘的彩。
【篇二:庐山的云雾阅读答案五年级】
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小学语文阅读训练80篇五年级《庐山》答案 yao6775sa阨2014-
08-08 《庐山》:1、别具一格:另有一种风格,文中指庐山的云雾
景观与众不同。近在咫尺:很近的距离,文中指游人之间的距离很近。2、竖着来:探望,俯视,环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视。3、太简单了,自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》:横看成
岭侧成峰,远近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气势磅礴,变... 杰少2ob00 2014-08-08 《庐山》:1、别具一格:另有一种风格,文中指庐山的云雾景观与众不同。近
在咫尺:很近的距离,文中指游人之间的距离很近。2、竖着来:探望,俯视,环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视。3、太简单了,
自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低
各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气
势磅礴,变幻莫测,非常神奇,我不敢相信是真的。7、画出:一座
座山峰像一个个亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回荡着。仿写:略8、望庐山瀑布:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。《庐山》:1、别具一格:另有一种风格,文中指庐山的云雾景观与众不同。
近在咫尺:很近的距离,文中指游人之间的距离很近。2、竖着来:探望,俯视,环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视。3、太简
单了,自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远
近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的
景象气势磅礴,变幻莫测,非常神奇,我不敢相信是真的。7、画出:一座座山峰像一个个亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回荡着。仿写:略8、望庐山瀑布:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流
直下三千尺,疑是银河落九天。《庐山》1.别具一格:另有一种风格,文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺:比喻很近的距离,文
中指游人之间的距离很近。2.探望眺望俯视仰望环顾浏览注视窥
视  3.雾越来越大,像一张巨大的纱帐把天地笼罩住了。雾越来越大,一张巨大的纱帐笼住了天地。4.宋苏轼题西林壁横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。5.不合适,文
章的主要内容是写庐山的云雾,所以《庐山的云雾》比《庐山》更
合适。6.提示:结合云雾的神秘、变化来谈。7.画出的句子:一座座
山峰......向游人致意。仿写:略。8.望庐山瀑布唐李白日照香炉生
紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《萌芽》1.希望顽固不化静默复原2.第一件事:男孩用葡萄核种葡萄,
遭到父亲粗暴的对待。第二件事:女孩用葡萄核种葡萄,得到父亲
暗中的帮助。3.(1)实例:知道,我每天都给葡萄浇水,可是爸爸
说我“执迷不悟”,还把花瓶摔破了...... (2)实例:女孩的爸爸理解孩
子的心,尊重孩子的感情。4.萌芽,可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽,也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或:以“萌芽”为题,寄寓着作者这样的希望和心情:家长、教师以及一切关心孩子
的成长的人们,要爱护孩子的创新精神,不要扼杀可贵的“萌芽” 5.
提示:喜欢小女孩的爸爸,因为他爱护小女孩,支持他的做法,让
她相信奇迹,相信创造的美好。《庐山》:1、别具一格:另有一种
风格,文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺:很近的距离,
文中指游人之间的距离很近。2、竖着来:探望,俯视,环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视。3、太简单了,自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。5、不合适。我
会用《庐山的云雾》
6、因为眼前的景象气势磅礴,变幻莫测,非常神奇,我不敢相信是
真的。7、画出:一座座山峰像一个个亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回荡着。仿写:略8、望庐山瀑布:日照香炉生紫烟,遥看
瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。庐山》:1、别具
一格:另有一种风格,文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺:很近的距离,文中指游人之间的距离很近。2、竖着来:探望,俯视,
环视,注视;眺望,仰望,浏览,窥视。3.雾越来越大,像一张巨大
的纱帐把天地笼罩住了。雾越来越大,一张巨大的纱帐笼住了天地。
4、宋朝苏轼写的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在
此山中。5、不合适,文章的主要内容是写庐山的云雾,所以《庐山
的云雾》更合适。6、因为眼前的景象气势磅礴,变幻莫测,非常神奇,我不敢相信是真的。7、画出的句子:一座座山峰......向游人致意。仿写:一棵棵枫树像一个个含情脉脉的红发女郎,向人们频频
点头。
5、不合适。我会用《庐山的云雾》
6、因为眼前的景象气势磅礴,
变幻莫测,非常神奇,我不敢相信是真的。7、画出:一座座山峰像
一个个亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回荡着。仿写:一棵
棵枫树像一个个含情脉脉的红发女郎,向人们频频点头。
第二、特殊的句子,比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子
能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也纳》,文章
开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子,怎样在全文中到
这类句子,有时需要教师的引导,才能到这类句子,如《看不见
的爱》一课,学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱,从哪些
句子中感受到呢?学生自然会主动地到文中寻描写母爱的动作、
语言的句子,并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以一些
有修辞手法的句子,修辞的句子,学生能通过理解其修辞手法,感
悟作者的用意。此外,也可以通过变式比较来理解句子。第四、对
词的理解。对词的理解,应当是以上方面的基础。但是很多词的理
解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的,应当联系句子的理
解一同进行。
人教版小学语文背诵篇目汇编一年级(上册)1《一去二三里》一去二
三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。2《画》远看山有,静听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。3《四季》草芽尖尖,他对
小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗
弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人挺着大肚子,他顽皮地说:“我就是冬天。4《小小竹排画中游》小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼
儿游。两岸树木密,禾苗绿油油。江南鱼米乡,小小竹排画中游。5《哪座房子最漂亮》一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽
的门,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。哪
座房子最漂亮?要数我们的小学堂。6《静夜思》床前明月光,疑是
地上霜。举头望明月,低头思故乡。7《小小的船》弯弯的月儿小小
的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星
蓝蓝的天。8《阳光》阳光就像金子,洒遍田野、高山和小河。田里
的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更
高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。早晨,我拉开了窗帘,阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。阳光
像金子,阳光比金子更宝贵。9《影子》影子在前,影子在后,影子
常常跟着我,就像一条小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪
着我,它像我的好朋友。10《比尾巴》谁的尾巴长?谁的尾巴短?
谁的尾巴就像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴
好像一把伞。11《我多想去看看》妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,
就能走出大山。遥远的北京城,有一座天安门,广场上升旗仪式非
常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。12《自己去吧》小鸭子对妈妈说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈对小鸭子说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭子学会了游泳。小
鹰对妈妈说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边的风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。 13《雪地里的小画家》下雪啦!下雪啦!雪地里来了一小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。一年级(下册)1《柳树醒了》春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,
醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。春风给柳
树梳头了,梳着梳着,小柳梢呀,绿了。春
燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了。柳树跟孩子们玩
耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了??2《春晓》春眠不觉晓,处处
闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。3《村居》高鼎草长莺飞二月天,佛堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。4《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋,小小的鸟蛋凉凉的,拿在手上真好玩。
妈妈看见了,说:两只鸟蛋就是两只小鸟,鸟妈妈这会儿肯定焦急
不安!我小心地捧着鸟蛋,连忙走到树边,轻轻地把鸟蛋送还。我
仿佛听见鸟儿的欢唱,抬起头来,把目光投向高远的蓝天。5《所见》袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。6《小池》杨万里泉眼无声惜细流,树阴爱水照晴柔。小荷才露尖尖角,早有
蜻蜓立上头。7《荷叶圆圆》荷叶圆圆的,绿绿的。小水珠说:“荷
叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说: