《浣溪沙》苏轼简析
常州旅游商贸高等职业技术学校  《》苏轼作者简介
  苏轼(1037-1101)，北宋家、书画家。字子，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与父苏，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一;诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴(yú)跌，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米、并称宋四家;画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
  《浣溪沙》苏轼简
  该词是苏轼1082年春任黄州团练副使时作的一首记游词。然而从内容来说，它又不同于一般的记游作品。通常，记游性作品是写人与自然的关系。但本词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理。上片写景，下片抒情，由景入情，一反人们常叹的时光流逝，得出“休将白发唱黄鸡”的哲理。
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  这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐 ，一篇老伏，志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。地下探险
  上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物 ，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。
  下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的 ，念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
  这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景自然明丽，雅淡凄美;下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的'豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
  《浣溪沙》苏轼赏
  这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老伏，志千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
  上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。象征的英文
  下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。
高中自我陈述报告  这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景自然明丽，雅淡凄美;下片既以形象的语言抒情，
又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。
初三语文教学工作总结