小班做元宵教案9篇
小班做元宵教案1
    活动目标：
  1.了解元宵节，理解儿歌意思，
  2.能完整地朗诵儿歌。
  3.体验节日的快乐氛围。
  4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
  5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
  活动准备：
  彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
  活动过程：
  一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
  教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？
  一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？
  二、学习儿歌。
  1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
  2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？
  3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。
  教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。
  幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。
  活动延伸：
  1.区域活动：美术区搓团圆。
  2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。
  附：儿歌《闹元宵》
  月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。
  反思和建议：
  正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的'传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
  在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们
非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。小班做元宵教案2
    元宵节又要到了，幼儿园会不会安排小朋友和老师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆格外香甜呀！
做花灯  活动目标：
  1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。
  2、在制作过程中感知多和少。
  3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。
  活动准备：
  糯米粉、水等原料，盆子若干
  活动过程：
  1、出示成品汤圆：
  1）这是什么？你吃过汤圆吗？
  2）它是什么形状的？
  3）圆圆的汤圆是怎么做出来的.？
  2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。
  3、幼儿制作汤圆
  1）感知多和少；
  2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？
  4、煮汤圆让孩子观察煮的过程
  5、吃汤圆，体验劳动成果
  （煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间）小班做元宵教案3
    活动目标：
  1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
  2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
  3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的.自信心。
  活动准备：
  1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。
  2．搓元宵活动的图片或照片。
  活动过程：
  （一）复习歌曲《新年好》。
  （二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
  1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
  教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？
  2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。
  3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
  4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
  教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。