【摘要】新教育改革制度下，素质教育广泛开展，除文化教学之外，小学艺术教育亦备受关注。艺术教育管理思想源远流长，应用科学的艺术教育管理方法，可更加全面的完善学生综合能力，继而满足社会对艺术素质的需求。本文介绍了艺术教育管理的基本内涵及发展情况，阐明了小学艺术教育管理的重要性，分析了小学艺术教育管理现状，并从多个层面探讨了小学艺术教育管理方法，希望能对学校艺术教育工作者有所裨益。
【关键词】小学; 艺术教育; 管理
【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0247-01
近年来，我国生活水平不断上升，物质条件得到了满足，公众的精神追求日益凸显，这使得学校艺术教育工作得到了越来越多的关注[1]。艺术教育效果直接受艺术教育管理质量影
响，教育工作者运用合适的管理模式，可提升教学效果，让学生拥有较高的艺术素养，继而让学生创造出更佳的艺术作品，为社会发展做贡献。
一、艺术教育管理的基本内涵及发展
艺术教育管理是一门交叉学科，涉及艺术学知识、教育学知识以及管理学知识三个维度的内容。艺术教育管理思想源远流长，早至西周时期，便已形成一套完整的礼乐制度;艺术教育管理思想博大精深，汉代乐府、唐代梨园、教坊均是我国古代艺术教育管理思想的彰显。上世纪伊始，西方学术界构建了一门独立的理论学科——艺术教育管理[2]。新中国成立后，艺术教育得到高度重视，国家也推出了诸多政策，以促进艺术教育管理事业健康发展。
二、小学艺术教育管理的重要性
美引导人向善，艺术教学能够让学生的审美能力悄然生长，学习艺术可帮助学生认识社会，调解自我，帮助学生形成正确的价值观[3]。艺术教育特点主要在思维方式、文化素质、思想意识方面展现，在人才培养中，艺术教育拥有其它教育方式无法替代的作用。小
学为学生学习生涯的伊始，小学生拥有较强的学习能力，易接受、吸收新知识和新理论，若在小学阶段打好艺术基础，能帮助学生形成较佳的艺术品位和艺术修养，帮助培养学生们的人文情怀、思维能力和创造欲望，继而为艺术创作做贡献。 除此之外，做好艺术教育管理工作，能帮助基础艺术教育实现有序发展，提升艺术教育质量。由此可知，有必要在小学教育中开展艺术教育工作。
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