大班主题元宵灯会教案反思
1、大班主题元宵灯会教案反思
  教学目标：
  1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
  2.通过节奏和打击乐器感受音乐的节奏和重音。
  3.了解中国传统节日元宵节，欣赏各种灯笼，并创造性地用肢体动作来表现灯笼的形状。
  4.感受元宵节的欢乐气氛。
  5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  教学准备：
  1.体验准备:小朋友看过关于元宵节的视频和图片。
  2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
  活动重难点：
  重点：了解中国传统习俗。
  难点：感应乐曲的重音
  活动过程：
  (一)故事引导
  “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
  (二)习俗活动：认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)
  为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……(如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好)(反思：中华民族的民俗活动和节日富有中国特，其
中正月十五元宵灯会是十分热闹的，虽然海口万绿园每年的正月十五都举行元宵灯会，但是班上还有相当多的孩子都不知道元宵节灯会是干什么的，为什么要举行元宵灯会。在故事引导的环节中教师加入民俗故事的讲述，更加有利于幼儿对课题的理解。)
  (三)肢体花灯造型
  你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?
  1、老师敲鼓(可尝试放音乐)，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
  2.孩子们听着节奏，创建单人、双人或多人小组，变换各种灯笼的形状。
  (1)单人游戏。
  幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
  (2)双人游戏。
  幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
  (3)多人游戏。
  很多孩子结合起来听音变节奏，听吊钹，一声变一个灯笼形状，两声变两个形状。
  (反映:孩子们非常喜欢，积极参与活动，陶醉在节日的喜庆气氛中，能随着音乐变换不同的灯笼造型。在这一环节中，我和我的孩子将通过肢体的创意造型游戏和肢体的节奏来感受节拍和压力，制作各种灯笼形状，体验音乐活泼欢乐的情绪。)
  (四)感应拍子和重音
  1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
  这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
  (1)肢体乐器(坐地)
  听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等)
  压力重重地摔在地板上。(口唱:准备好)
  (2)欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?
  (3)引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
  (4)感应重音
做花灯
  2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
  (1)老师演示游戏，介绍规则。
  (2)分组拿圈。
  (3)听音乐，集体游戏。
  拍子：走步/全曲快步走
  重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。
  3、大型打击乐器
  (1)推出大鼓。
  (2)教师示范。
  (3)分组拿鼓棒
  (4)练习互敲鼓棒
  拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。
  重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器(软垫、大盆或吊镲、大鼓等等)上齐奏。
  (5)配乐演奏
  反思：
  孩子们对玩跳圈游戏很感兴趣。但是，在玩游戏之前，我并没有向孩子解释清楚游戏的规则。孩子们玩的时候显得有点乱，这是我需要加强的一个方面。以后课堂语言一定要有条理，简单明了，让孩子们更容易理解，这样整个活动才能更好的开展。通过演奏乐器，可以巩固和加深孩子对音乐的理解，更准确地掌握节拍和重音。)