部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解
知识点
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。
我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）
诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷冰凉冰天雪地
剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）
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通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）
多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）
模mó（模范）mú（模样）
漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）
近义词：
奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁
反义词：
奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎
无穷——有限
理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。
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【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜。
【雕饰】雕刻并装饰。
【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。
词语扩展：
1、描写四季的四字词语
春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明
草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳
银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火
繁花似锦、春满园、鸟语花香、春意盎然
百花齐放、硕果累累
2、模拟声音的AABB式的词语
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赞美长江的诗句叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥
课内词语：
段落大意：
第一部分(1)：写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8)：从清晨日出、云彩变化、落日余晖、星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16)：从植物的生长，水果的颜，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18)：概括说明只要仔细地观察、寻，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
课文主题：
本文通过具体描写天空和大地绚丽的彩，多变的形态，写出了世界的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
课后习题答案：
一、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者是从日出、云彩、雨后、落日、星这几个方面来写天空的奇妙；从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几
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个方面写了大地的奇妙。
二、结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事
物上到美，就能发现这个世界的奇妙。只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满