实践与探索
学生核心素养是指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。叶圣陶先生说过：教育往简单方面说，就是养成好习惯。朱永新教授也指出：习惯的养成是落实核心素养的路径，良好的习惯是创造幸福完整生活的必备保障。注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式，是中外教育的共同优良传统，是全球教育改革的主要朝向。良好习惯是促进社会和谐的关键环节，是人类不断进步的重要阶梯。“习惯”与“素养”与一个人的终
与梦同行性被充分调动起来，成绩有了很大的提高。
一花独放不是春，百花齐放春满园。我校利用国旗下讲话、主题班会、征集论文、手抄报、网上寄语、纪念重大节日等形式开展爱国主义教育。凭借“学经典做人，学伟人做事”的读书课程，对学生进行崇礼、诚信教育，最终把核心素养中的责任担当和人文底萬落地。通过“评星活动”和落实“学生一日常规”进行良好习惯养成教育。持之以恒地开展“三操一舞”活动，做到体育与舞蹈于一身，使学生在运动中体验了艺术之美，又在美的享受中锻炼了体质和意志。
六、用先进的家教理念联动发展
我校是“全国家长学校建设实验学校”“吉林省家长学校先进单位”，一直积极开展家校共育工作。为充分实现家校对接，我校采用面授和函授、集中和分散相结合，在课程传授上采取有趣（吸引家长）、有用（不走过场）、有理（把握方向）的原则，用家长进得来、坐得住、听得进、用得上的方法分批对家长进行培训，通过《家长报》中“家长须知”“家长须读”“家长须悟”这三个栏目，为家长提供教育资讯，将好的家长感悟汇编成“家长感悟集锦”，供所有家长参考阅读。开展“谁与争锋—
—家庭好习惯之星”评选活动，促进家庭在和谐的基础上共同进步。通过基础课、专题课、亲子课、活动课等多种课型进行家教指导。学校的教学开放日、公开课、中考百日誓师大会、期中期末考试、运动会、文艺汇演、门卫值班等大型活动，都邀请家长参观体验，真正做到“家校携手，共铺成才之路”。
我们在2019年初加入了全国“家校共育”数字化项目，该项目用数字化手段为学校教育和家庭教身发展紧密相关，在培养学生核心素养的过程中，更应该注重培养习惯的养成。
近年来，我们通过“中、小、幼养成教育衔接体系”课题的研究与实践，探索借助养成教育来培养学生的良好习惯和学生的核心素养。
一、注重守则，规范常规制度的落实
我们首先重视的是认真落实《中小学生守则（2015年修订）》和《中小学生日常行为规范》。《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品
育提供共同内容支持，为家长自身教育提供常态化支撑，为家长实施家庭教育过程提供专业化指导，全面提高“家校共育”的系统性、专业性，有效提高家长家庭教育的能力，系统化提高家长的家庭教育层次。
七、用优异的教育成果昭示发展
岁月如歌声声急，事业如棋局局新。一份付出，一份收获。建校以来，我校成绩喜人。80名专任教师中，涌现省骨干教师、科研明星、教学精英各1人，吉林市骨干教师及学科带头人2人、优秀教师4人、优秀任课教师5人.磐石市优秀教师及优秀班主任9人、优质课获得者15人，20余人有省、市级教育科研成果，10余人在省级教学技能竞赛中获奖，20余人在吉林市、磐石市教学技能竞赛中获奖。七、八年级在历次联考中，综合成绩大多排名在全市前五名，且多次居全市第二名。2015年我校 175名首届毕业生参加中考，成绩综合评价全市第二名。2016年中考，我校在生源少、质量差的情况下，培养出全市第九名、第十一名优秀毕业生。2017年中考，我校以优异成绩跃居全市第二名。2018年中考，我校以优异成绩跃居全市第三名……这些成绩谱写了我校辉煌的历史篇章，向家长、社会交上了一份满意的答卷，也得到教育部门的表彰和社会各界的充分认可。
改革潮涌千帆竞，与时俱进谱新篇。今天，年轻务实的城南人，正用自己的青春与智慧，铸就了 大美城南；未来，充满无限生机、彰显无穷魅力的城南中学，定会长风破浪、壮志飞扬，谱写出教育新华章.在这片沃土上绽放最美的风采！
（作者系该校校长）
【编辑：刘云程】
14吉林教育•综合4/2019
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