创意电视节目策划方案（4篇）
节目名称
《成长热线》
优点：“成长”突出了节目的目的。与受众，易于吸引观众的收视欲；热线说明了节目形态，并能让观众产生参加的兴趣。
缺点：名称比拟直白
备选名称：《那些花儿》《沟通》《德育课堂》《我体验我成长》《与胜利有约》
《青春宝典》《德育大家谈》《成长对对碰》
构造形式设计
整体形态：
《成长热线》栏目的根本形态特征就是与节目进程同步的“连线”，包括现场争论
手机短信参加、平面媒体与网络同步公布、网上直播、画面连线等互动方式。
录制现场形式
在某一校园内搭建录制现场
录制现场设计特点：
以暖为颜基调，表达关怀、关情。造型元素富有现代感
透亮隔断两个功能区
节目策划 主景区设计强调人物公平沟通（如：呈椭圆性的人物座次方式）
大屏幕接入场外连线
设置有肯定的前卫感和科技含量的细节道具，如：可移动笔记本触摸式屏幕
主景区人物设置
学生代表1人
家长（或教师）代表1人
专家参谋团2人
主持人1人
构造说明（注：构造样式说明以一期节目作为例如）:
例如选题：路上遇见事你会围观吗
选题背景：（可用背景小片在大屏幕中呈现）
放学时间路上发生事情
围观人中确定有学生
“假如你在路上遇到人围观的状况，你也会挤进去看吗？”近日，记者用一个多星期的时间对环线辅路和较窄的一般街道上发生的汽车剐蹭、追尾或行人与车辆的纠纷等会引起路人围观的大事进展了观看，结果发觉，只要是发生在放学顶峰时段的引起路人围观的大
事，围观人中100％有中小学生参加。下午5时30分，在桃园南路发生一起两车追尾的稍微事故。很快，一些看喧闹的路人便围了上去，现场聚拢了二三十人之多。这时正是中小学放学的时段，几个在公交车站等车的中小学生也嘻笑着围了上去，而在人行便道上经过的一些学生也参加进了围观的人。这时路上自行车、汽车的流量相当大，有些汽车就在围观的学生身后几厘米经过，相当危急，公交车辆进站也受到了影响，只能停靠在未到车站的地方，加剧了道路上本已比拟严峻的拥堵。
还有一种被动的围观。又一天的下午5时左右，燕兴大厦四周的人行便道上，两个小贩为了争抢“地盘”而起了争吵，四周很快聚拢了很多“看喧闹”的人，而记者看到有几个家长自行车后座带着孩子也在其中。
构造样式说明：
开场
1．广告、标版、冠名
2．本期内容预报――路上遇见事你会围观吗
3．宣传片
4．片头
5．主持人开场――
主持人与嘉宾上场并落座。
主持人开场白
主持人介绍本期嘉宾组成
6．主持人公布网上直播地址以及观众热线及手机短信参加方式。（主持风格：言辞简练，现场引导节目进程有仪式感，连线沟通保持亲切感）
主持人提请大家观看大屏幕，并道出这期节目的论题
7．学生代表发言：（场内及外景采访）
a：同学每当看到路上人们围那儿我就想知道他们在干什么
b：同学每当看到路上人里三层外三层围在那儿，我就特别奇怪，想知道他们在看些什么。”也知道在路上围观是影响交通的不良行为，但有时候就是管不住自己。
c：同学：8岁的小红则说，放学路上看到的“喧闹”可能就是其次天和同学们在一起谈论的话题。有的时候同学在放学路上遇见些事，其次天上学去和大家侃侃而谈，她会特别艳羡，所以通常放学路上遇到有“喧闹”可看的时候，她从来不会“错过”。
d：同学13岁的初中生小义认为，在路上挤在人中看喧闹是一种不道德的行为。假如看到有人受伤，应当立刻送到医院去救治；假如看到双方争吵，应当向有关部门调解或处理，总之无论如何也不应当围观，这样会造成交通堵塞或者争吵双方心情失控等，事情会朝着不好的方向进展。
8．主持人开通短信和网络连线，争论话题为：这种围观现象是否也在您或您的孩子中发生过，您认为有必要争论这个问题吗？您认为如有必要争论则最好的解决方法是什么？同时，号召录制现场对这一话题进展分析争论
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