(2017课标全国Ⅲ,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革
与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角
度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
予我洗礼,翼彼新苗
——我看高考
或赞高考之伟,扭历史、成长之乾坤;或明高考之义,诲道德人伦……然一种共识一以贯之:高考是成人之必由,成长之必往。我从高考漫漫的风云路中,看出一种洗礼,于人于己于天下,缘起同一。
鸡蛋从外打破是食物,从内打破是生命。人生也是如此,从外打破是压力,从内打破是成长。高考就是让自己从内打破,如此,你就会发现这种成长相当于重生。我曾看到句口号,道尽高考之妙:拿下高考,再谈人生。我深以为然,但我拿下高考并非图前程似锦,也非赞同“一考定终身”之论,而是客观地认为,因高考而获得的每一次成长,都是与一个更好的自己相逢。高考,不是铁马关山,只是一个阶段的终点线。村上春树曾说:“终点线只是一个记号而已,其实并没有什么意义,关键是这一路你是如何跑的。”因而我在乎高考,正是在乎高考途中的荆棘雷雨、莺声呖呖。
俞敏洪说:“人活三条命:性命,生命和使命。”那么,高考馈赠我的,就是对自身使命的发现,以及
与之相匹配的优秀。我所谓的自身使命,不是力克万题,而是对知识难以抑制的热爱;我所说的优秀,也不是下笔如有神,而是怀有的进取之意,与心态上的从容与宁静。真正的开悟,是在任何情况下,都能从容地活着。高考之洗礼,不足使人开悟,却能使人一点一点走向修成正果的那一天。
高考之洗礼,共我与天下之命运。遴选有才之人,劲吹文德之风,高考因其普及性而使天下学子共奔一条正途。莘莘学子,为国所用,此刻,小我的边界也因为这一神圣的遴选而与时代、民族这样宏大的存在产生关联。罗素说:“我的一生被三种简单却又无比强烈的激情控制:对爱的渴望、对知识的探索和对人类苦难的难以抑制的怜悯。”而高考赋予我同样的激情:天下尚不太平,而我必正之;万世功业尚未成,我必开之。即便踏着荆棘,我亦不觉得痛苦,有泪滑落我也不觉得悲哀。
至于高考于一代人、于社会乃至于天下兴亡的高义,我亦深知。也正因如此,我知道此刻我并非独自一人擂响战鼓。战前是黑云压城,战后是极辉煌的未来。多年后,高考也许会成为一个不太真切的影子,但那时的我若已修成正果,定会记得曾有一段唤作“为高考拼搏”的时光,让我高唱:有风自南,翼彼新苗。
余光中说:“你不是谁2017年高考作文,光说,你是一切。你是侏儒中的侏儒,至小中的至小,但你是一切。”或许,高考于我、我于高考,就是如此。同样渺小,同样宏大,同样值得玩味,令人沉吟。我的高考,把命运捯饬得漂亮而有内涵。
(2017年课标全国卷Ⅲ高分作文)
[名师点评]　本文表达对高考的深刻认识,认为高考不论是对社会还是对莘莘学子来说,都是一种洗礼,把个人及国家之命运捯饬得漂亮而有内涵。考生将村上春树、罗素、余光中等人饱含哲理的语句嵌入文中。这些引用如点点星光,虽散布于全文之中却一目了然,不仅增添了文章的文化底蕴,也使考生的观点更加深刻有力,很好地起到了表明事理的作用。每个学生都背诵了不少名言警语,复习中再留意阅读、用心思考,就一定能恰当运用到写作中去。
语言传神：恰当引用法
◆技法讲解
恰当引用法,即引用一些诗词歌赋、名言警句,再加以适当议论,并与文章主题挂钩的写作方法。这样的段落,有底蕴,有文采,有厚度,更有深度,
仿佛广阔的文化天空上,露出一缕缕曙光,让我们体会到文章的魅力和阅读的快感。