《障碍跑》听课心得
2014年12月18日上午，在晋江市心养小学运动场观摩了林国成老师执教的水平二（四年级）《障碍跑》研讨课。课堂上林老师以“快乐大冲关”为主题，把具有危险性、挑战性的“障碍跑”这一枯燥乏味的教材变为学生喜欢的项目，让学生在“乐中练，动中练，玩中练”。以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。具体表现在以下几个方面：
一、新颖的游戏导入为主。
游戏是小学课堂教学中常用的教学手段，运用口字形相向跑和跳格子过障碍将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。提高了学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果。
二、玩中学，学中玩。
在教师的引导下，使学生玩出更多的、更有锻炼价值的方法，在练习中进行自主探索，让学生在相互合作、相互交流、相互竞争中学习，扩展学生的思维，培养学生的创新精神。并通过比赛的形式让学生集中表演，给予鼓励和表扬，增强了学生的自尊心和自信心，提高了学生参加体育活动的兴趣，促进学生身心全面发展。
三、注重德育的养成。障碍跑
发挥学生的主体作用和主观能动性，利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透新课标理念，在游戏的练习过程中得到发展。在整个教学的过程中，我们清楚的认识到：竞争是重点，合作是关键，教师应帮助学生认识到只有团结合作，勇敢顽强，才能与强者做斗争，才能取得胜利。