三年级《障碍跑》教案设计
教学目标 篇一
    1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法，具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛。
    2、运动技能目标：做出钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑方法，体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。
    3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质。
    4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。
    5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。
    教学内容 篇二
    一、开始部分
    1. 师生问好
    2. 宣布本课内容与要求
    3. 检查服装
    4. 安排见习生
    二、准备部分
    1.慢跑
    2.原地徒手操
    3.专项准备活动
    三、基本部分
    1.穿越游戏“蛇形穿越”
    2.穿越固定障碍练习
    3.人体固定障碍练习
    4.人体移动障碍练习
    5.小组展示人体固定、移动障碍
    6.混合障碍比赛
    四、结束部分
    1. 放松操
    2. 小结
障碍跑    3.师生再见
    4.收回器材
    《障碍跑》体育教案 篇三
    教材分析
    障碍跑具有较强的实用技能，是最能体现学生在集体性体育活动是生活中自我保护的'一种基本方法。五年级学生运动基础较薄弱；学生对动作练习能力较强，好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。
    学情分析
    全班有22名学生，男11名，女11名，他们具有较强的表现欲，有一定丰富的想象力，他们集体互助合作观念及综合应用能力较强；在创设情境的中用钻山洞、过独木桥，跳跃河等场景，激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种障碍，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，给学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体能。
    教学目标
    1、知识与能力：学习体会障碍跑，明确过各种障碍物的要求。
    2、过程与方法：学习、巩固障碍跑中“绕、爬、走、跨”障碍物的方法。
    3、情感价值观：培养学生勇敢拼搏、坚持的精神，树立良好自信心，增强创新意识。
    教学重点和难点
    重点；采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性。
    难点；提高综合技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。
    教学重、难点 篇四
    1、教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。
    2、教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。
    《障碍跑》体育教案 篇五
    教学目标
    运动参与：创设ABC情境，激发参与兴趣
    运动技能：掌握通过不同障碍的方法
    身体健康：发展灵敏、速度素质
    心理健康：培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质
    社会适应：小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情
    教学过程
    一、课堂常规
    1．四列横队集合，体育队长喊口令整理队伍（图略）
    2．宣布上课，师生问好，检查出勤情况，宣布本课内容
    3．激发参与情趣：今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒！
    二、准备练习：
    1．慢跑400米
    2．徒手操： 肩肘绕环 扩胸 振臂 体侧 腹背 下蹲 膝绕环 正压腿侧压腿
    3．专项练习：原地摆臂 原地高抬腿
    三、障碍赛跑
    1．按男生两队、女生两队进行比赛；调整各队人数（人次）。
    2．带入赛场，介绍障碍及比赛方法（略）。要求既要快速完成比赛又要保证安全。
    3．各小队商议如何快速、安全进行比赛？
    4．比赛（一）：《30米钻圈障碍往返跑》（返回时不过障碍）
    5．宣布第一次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
    6．进行第二次比赛。
    7．宣布第二次比赛结果；各小队总结首场比赛战况，以利再战。
    8．比赛（二）：增加难度进行《30米钻圈、跳跃（小垫子）障碍往返跑》
    9．各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛？及交流刚才比赛的感受。
    10． 进行第三次比赛。
    11． 宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办？
    四、课堂小结：
    1．表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队
    2．宣布下课，师生再见！
    教学目标 篇六
    1、学生积极主动地参与“飘扬绿丝带”活动，能用钻、跨、绕、跑等方法安全快速地通过障碍。
    2、通过各种障碍跑的学习，发展学生身体的灵敏、协调性，增强上、下肢力量。
    3、在练习中学生能帮助同伴或与同伴合作，体验成功，树立信心，对同伴的失误不取笑、不埋怨，培养学生的团结协作的团队竞争意识和灌输人道主义思想。
    教学过程 篇七
    一、情感萌到阶段
    1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动
    2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。
    3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。
    4.带领学生跑步
    组织：先分散——四列横队——两路纵队
    二、进入角阶段
    1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。
    2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。
    3.组织小组分别通过各个障碍。
    4.组织障碍比赛
    组织：四路纵队
    三、恢复评价阶段
    1.带领学生随音乐进行放松练习。
    2.组织学生小结，互相交流。
    3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。
    4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。
    5.安排收拾器材。
    四、教学效果预设
    学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。