《障碍跑》体育教案优秀8篇
  作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本店铺为您带来的8篇《《障碍跑》体育教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
  运动会障碍跑加油稿 篇一
  起跑线上 你们一字排开 健美的肌肉蕴含着爆发力量 坚定的目光中充满了自信 响了 你们开始了并不长的征程 笔直的跑道上有你们稳健的足迹不远的终点 将留下你们冲刺时矫捷的背影。
  运动会障碍跑加油稿
  百米障碍，那不是障碍，是我们自己的超越！越过去，就超越了我们自己，超越了我们的极限，前头等待我们的是爱和友谊，相信有爱的地方就会有胜利，加油！
  你们的每一次起落都展示着健美的身材和运动的畅快
  你们的每一次起落都吸引着我们的眼球 牵动着我们的心情
  我们的每一次欢呼都只为了你们喝彩
  加油吧 正在赛场上比拼的仰卧起坐运动员
  用你们的汗水和拼搏 向大家阐释体育精神
  用你们的坚持和执着 向大家证明新生代的力量
  把握每一次机会 希望就在眼前 胜利就在眼前
  加油 加油
  踏上跑道， 是一种选择。 离弄起点， 是一种勇气。
  驰骋赛场， 是一种胜利。 朋友， 用你的实力，
  用你的精神， 去开拓出 一片属于你的 短跑天地。
障碍跑  最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的是你呼啸而过的骤风，今天，你们是焦点；今天，你们是骄傲；今天，我们看你们创造辉煌。
  《障碍跑》教案 篇二
  《障碍跑》教案
  障碍跑  衡阳市都司街  小学邓姣莉 课  型：新授  场 地：操场 教学目标：1、基本了解障碍跑的要领，灵敏协调的运用钻、跨等方法通过障碍，发展奔跑能力以及协调性。 2、利用游戏，让学生积极主动的参与活动培养学生的兴趣，体验运动的乐趣。 3、形成团结协作的意识和尊老的道德品质。 教学重点：钻、跨、过独木桥的基本技术 教学难点：顺利的通过障碍的妙法。 教学器材：录音机一台，排球4个、体操凳4把、栏架若干  教学过程 教学内容 侧重方面 预期目标 教学建议 身心导入阶段 播放田园音乐导入情境做劳动模仿操（主要是为了让学生进入情境并达到热身的效果） 运动参与 社会适应能力 1、积极主动的投入到练习中 2、课堂气氛活跃师生关系融洽 3、遵守纪律，注意力集中，积极思考。 1、教师播放音乐并带领学生进行热身操。 2、通过提示让学生自主的进行模仿。 2、用丰富的语言或者姿体语言将学生很好的带如情境。 3、对学生进行相应的思想品德教育。 身
心满足阶段 设置障碍（山洞、石子桥、独木桥等。利用各种教学器材设置障碍，或钻或跑或走形式多样）    运动技能 心理健康 1、熟悉障碍物了解通过各个障碍物的方法。 2、学生能积极主动的投入到练习，实践性的逐个进行练习。 3、按照老师的要求完成。 4、能和伙伴共同体验学习，相互帮助，体验运动的乐趣。 1、教师语言丰富，很好的引导学生进入练习。 2、讲解并示范能和学生一起投入，并随时提示安全事项。 3、经过练习后提示学生还能想出什么更好的方法过障碍。 4、表扬动作好的学生让其展示  游戏：过独木桥（连同体操凳做独木桥要求学生脚跟靠紧脚尖向前行进，不能够踩线） 运动参与 社会适应能力 1、学生能够在老师的带领下积极进行练习。 2、注意力集中按照要求完成动作。 3、能很好的和伙伴合作并体坛成功的喜悦。 4、能够进行自我展示，表现才能。 1、教师讲解清晰，并让其中一组学生做示范，和学生一起参与提示学生注意事项。 2、鼓励学生进行自主展示。 3、及时表扬做的好的学生或者小组给予积极的评价。  游戏：送西瓜（利用排球充当西瓜，学生自由调整队伍，谁先出发，自由的调整障碍物的位置摆设但要求合理）    心理健康 社会适应能力 1、培养学生良好的集体主义精神。 2、能有很好的反应能力并愉快的参与 3、严格遵循竞赛的规则 4、学生自己创新参与，评价那中方法最佳 1、教师讲解游戏的要求和规则并示范，当好裁判。 2、比赛结束后给予每个组奖励小结，评价那种方
法最合适。 3、提示学生注意安全。  身心平缓阶段 总结评价（师生共同进行评价，庆祝美好的一天进入放松练习） 心理健康 体验到学习的快乐，和老师一起放松。 让学生知道学习的快乐感受运动带来的欢乐，给予学生积极的评价，并带领学生进行自主放松。