⾼⼀年级第⼀学期⼯作总结（通⽤5篇）
⾼⼀年级第⼀学期⼯作总结（通⽤5篇）
⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间，我们的⼯作能⼒、经验都有所成长，想必我们需要写好⼯作总结了。那么你有了解过⼯作总结吗？下⾯是⼩编整理的⾼⼀年级第⼀学期⼯作总结（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
⾼⼀年级第⼀学期⼯作总结1
忙忙碌碌中，⼀学期的教学⼯作已接近尾声，为了更好的总结经验教训，让⾃⼰在反思总结中不断进步，现将本学期的教学⼯作及践⾏学校课题研究的情况总结如下：
⼀、重视学法讲座，让学⽣有“法”可依
按照学校的安排，开学初，⾼⼀学年各学科利⽤校园⼴播，为全体学⽣做了学法讲座，语⽂学法讲座中，我从“多读”、“多背”、“多思”“多写”等⼏个⽅⾯讲述了学习语⽂的⽅法，并重点强调了“⼤语⽂”学习观，通过学法讲座，学⽣们对⾼中语⽂学习的⽅法有了⼀些了解，相信我认真准备的讲座内容能对他们语⽂学习起到启发引领的作⽤。
⼆、重视备课上课，让⾃⼰保持激情
作为⼀个⼯作⼗⼏年的中年教师，有时⾯对教学⼯作也会产⽣⼀点倦怠情绪，但是⼀想到⾃⼰的教学不仅会影响到学⽣学习语⽂的兴趣，会影响他们的的成绩，会影响到学⽣的⾼考和学⽣的前途，就⽴刻提醒⾃⼰要认真。我知道⾃⼰在教学上虽然积累了⼀点点经验，但是与经验丰富的⽼教师相⽐，⾃⼰还有很⼤的距离。所以，我每天都能精⼼备课，同时，我也会经常提醒⾃⼰要保持教学的激情，因为教师的激情能带动学⽣对学习充满兴趣，对⾃⼰充满信⼼，让语⽂课堂保持活跃⽓氛。
三、重视练习作业，让教学尊重规律
对于课后练习和作业，我⼀直⽐较重视，因为如果教师不重视，学⽣更会采取各种⽅式对付，所以，凡是我布置的练习或作业，我⼀定会讲评，并且收上来认真批阅，然后通过评等级再反馈给学⽣，课上再详细讲评。重视作业和练习，就是在尊重教学规律，只有学⽣将课上的内容消化吸收后在习题中得到巩固，才能真正做到学以致⽤，否则只讲不练，那么，“语⽂”对于学⽣⽽⾔，会成为⼀种“空洞”的东西，考试时也会出现问题。
四、重视师德修养，赢得学⽣发⾃内⼼的尊重
我始终认为作为⼀名教师应把"师德"放在重要的位置上，因为师德是教师的⽴⾝之本。"学⾼为师，⾝正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第⼀天起，我就时刻严格要求⾃⼰，⼒争做⼀个有崇⾼师德的⼈，我始终坚持给学⽣⼀个好的⽰范，希望我教的学⽣都是合格的学⽣，都是⼀个个⼤写的⼈。
五、重视课题研究，让教学更有实效
在学校总课题的引领下，本学期我们迎来了⼜⼀个新的课堂教学改⾰。我所任课的班级都有学习⼩组，学⽣们为⾃⼰的⼩组起了很有个性的名字，如蓝焰组、璀璨组、飞鹤组等等。备课时，我认真设计讨论的问题，争取做到难易适度，课堂上⼩组内成员经过热烈讨论后选出代表回答，教师给⼩组加分扣分，每周⼀⼩结，每⽉⼀总结，每次考试后，也要对⼩组的成绩进⾏评价，并适当奖励。这种模式，不
仅使课堂教学从过去的“⼀⾔堂”中解脱出来，活跃了课堂⽓氛，也真正地调动了学⽣的学习积极性，学⽣们在合作探究中思维更加活跃，学习效率也明显提⾼。
本学期让⾃⼰感到不⾜的地⽅，就是虽然能够认真备课上课，认真地批改作业，但是却没有挤出时间多多读书，所以，在今后的⽇⼦⾥，我会尽量及时地给⾃⼰充电，不断更新知识，深⼊进⾏课题研究，同时⼀如既往地敬业乐业，不负家长的期待，不负领导的信任，⼒争在平凡的岗位上取得优异的成绩。
⾼⼀年级第⼀学期⼯作总结2
夏天去了，冬天来了，安托⼭下终于可以见到枯黄的叶⼦了，镜中⼜见⽩发徒增了⼏许。岁⽉⽆情，
⼼中有思，到了给过去做总结的时候了。在班主任这个平凡⽽⼜重要的岗位上，半年来我在深圳红岭做了些什么，我能对⾃⼰满意吗？
记得暑假最初接到马敢飞校长的电话时，我曾怯怯地向他表达了不要当班主任的意愿。我怕我做不了，我不愿意跑到深圳丢脸。但是命运⾮我能安排，最终我当了⾼⼀20班这个普通班的班主任。在先是失望继⽽期望的⼼态下我平⽣第⼀次当了⾼中班主任。是班主任⾃然就要去按照班主任游戏规则去做，开学初，在毫⽆经验可循的情况下，草拟就了⼀份计划。现在是总结。总结不⽐计划，毕竟是做过的，有的写。⾸先谈谈所做⼯作。
第⼀，积极⾯对。
既然当班主任⽆可回避，那么必须积极⾯对。这是我⼀贯的处事态度。多少年来，因着⼀颗不⽢⼈下的⼼，我都能将别⼈交给我的事情当成⼀份责任，并尽⼼尽⼒做好，让⾃⼰满意，争取让⼈家满意。然⽽，班主任⼯作绝对不是件容易做的事，要让别⼈满意，谈何容易。特别是⾃⼰，更难满意。但是当我踏进深圳这⽅⼟地的时候，我已经对可能的⿇烦都作了充分的考虑了。我到深圳希望⾃⼰的价值能在此得到更⼤的显现。班主任⼯作虽陌⽣，但正好可以拿来做学问。⼀边做⼀边学，我已经很习惯了。在做中学，这很适合我。我会因此感到充实。如果做得好，说不定还能获得超越。我就是抱定这样的态度来做班主任⼯作的。有了这样的态度，我就不怕苦，不怕出现困难。每次困难出现，我甚⾄感到快乐，因为我可以借着困难来研究问题，提⾼⾃⼰，并在解决困难提⾼⾃⼰的过程中收获喜悦。
第⼆，笨鸟先飞
我是⼀只已经处在不惑之年的笨鸟，想飞却不想飞得多⾼。但该做的班主任⼯作我想我应该做好，不让学校烦恼，不让学⽣糟糕。可是我没有经验，对我来说，深圳学⽣个个是⼀张⽩纸。我还不了解学校，不知道红岭的做事准则。我不能在⿊夜⾥摸索，我得起早，还要睡迟。从⼋⽉⼗⼋⽇报到那天⼀直到学期结束，我从来就都是⼼系⼯作，不敢懈怠。周⼀到周五我哪⼀天都陪着学⽣进出，早上督查卫⽣，中午防⽌迟到，晚上看晚修备课。早操从未离场，卫⽣⼀⽇数巡。每个双休⽇，我把⾃⼰关在红岭办公室，思考以前的⼯作，处理眼下的⼯作，准备下周的班会课件等等。我享受着办公室的安静，在静静的⼯作时，我会看看新闻，⼋卦⼀下，收获着知识，收获着充实。我喜欢⼀周⼀次的双休⽇，我哪⾥都不想去，有了这两天，我能让我的⼯作⾛在前头。
第三，具体⽽微
班主任⼯作不能仅仅落实在⼝头布置和要求上，眼睛要细看，嘴巴要细说，⼼思要细密。平时我勤跑班级细看，所以能第⼀时间发现班级存在的问题：地上掉纸屑啦，学⽣戴⾸饰啦，学⽣在班级吃东西啦……细看还要看讲台，看书柜，看储藏室……
学⽣思想⼯作要细说，说原因，说现象，说办法……还要说过去，说将来，说家⾥，说社会。不厌其烦地细说，动之以情，晓之以理。
班级动态要细细分析，反思过去，策划未来。学校每项活动的具体要求我要熟记，意图我要明了，进程我要跟上。哪个学⽣出现不好的苗头我会⽴即他谈话，未⾬绸缪，防范未然。作业没交，及时了解原因；活动课未到位，马上追查去向，批评教育。绝不姑息坏习惯坏做法。
第四，适时引导
冬天施肥，春天播种。什么时候做什么事，讲的是时机。教育学⽣要相机⽽⾏，错过时机，事半功倍。班主任要密切关注学⽣的思想动态，防患于未然，早发现早纠正。
期中考试前两周，我发现⼏个学⽣沉迷于打篮球上，严重影响学习。我分别他们谈话，帮他们分析打篮球引发的系列⿇烦，要求他们控制好⾃⼰，端正学习态度，尽量不要影响作学习。这次的教育很及时，很有效。那些男⽣将精⼒投⼊到学习上了。
期中考试后，⼀段时间内我发现成绩好的学⽣变得有点⾃私，他们感觉有望到重点班了，更加注重学习，但却对集体表现得不够关⼼，值勤效果不好。对此，我利⽤班会动情地对他们说：是的，两个⽉后，我们班51名同学将各奔东西，但是不管⾛到哪个班级，我们还是同学。为了能够给同学留下好的印象，我希望⼤家更加珍惜友情，珍惜这最后两个⽉的相处。彼此互相帮助，特别是⼀些成绩好的学⽣，更应该为⼤家多做贡献，尽好⾃⼰的职责，争取为班级为同学多做好事，同时也是为⾃⼰创造好的学习环境。我的这些话打动了学⽣，后来他们很明显表现得更好了。
⼗⼀⽉的第四周，鉴于前三周班级在学校的表现较好，我发起号召，动员全班同学⼀⿎作⽓，⾃律律他，拿下⼗⼀⽉的“卫⽣⽰范班”和“⽂明⽰范班”称号。受到⿎舞的学⽣果然在接下来的⼀周规范做事，实现了预期的⽬标，向“普通班不普通”这个⼤⽬标⼜靠近了⼀步。
我们班年轻教师多，客观地说，这对班级的纪律是个考验。为了能让班级静下来，我必须严格再严格，装起⽩脸来。⼀段时间孩⼦们有些怕我，跟我产⽣了距离，我觉得这是个问题，⼀个班主任不能让学⽣阴沉下去，应该活泼开朗，应该阳光健康，应该畏惧班主任，也应该敬重班主任。为了让孩⼦们靠近我，我经常到孩⼦们中间去关⼼他们的⽣活，关⼼他们的宿舍⽣活。我还专门开了⼀次班会，讨论班主任⼯作的严厉程度和管理范畴，因为事先我已经了不少学⽣作私下沟通，这次班会⼤家认可了我的管理。⼗⼆⽉⼀⽇，借着承办“泰⼽尔⽂学⼤观园”的机会，我和同学们⼀起讨论⽅案，⼀起布置园地，⼀起拉票，从⽽进⼀步增进了师⽣情谊。
凡此种种，不⼀⽽⾜。机会很多，只要你真⼼投⼊，⼀定会有很多发现。当然，要想抓住育⼈有效时机，班主任还应不断反思。因为不反思，你就不知道学⽣最需要什么教育。
第五，创新举措
我觉得我的班主任⼯作有⼀点看上去有些趣味，艺术性、可⾏性较好。我将它称之为“具有语⽂味”。具体做法⼩结如下。
1、⽤⼊班誓⾔凝聚学⽣。⼊学不久，我编写了⼊班誓⾔，组织学⽣在班会上⼤声宣誓，唤醒和增强他们的集体意识，强化他们的归属感、责任感。
2、创作《红岭⼀⽇校纪歌》约束学⽣。我创作《红岭⼀⽇校纪歌》，组织学⽣吟诵，⽤诗歌的⾳乐性、趣味性感染学⽣，让学⽣愉快接受纪律，遵守纪律。
3、制作早读课件引领学⽣。⾼⼀学⽣不喜欢⼤声晨读，我想办法将⼤声晨读的意义⽤诗歌的形式做成课件，帮助学⽣提⾼对⼤声晨读意义的认识，促进学⽣学习。
4、撰写班级管理⽂章教导学⽣。今年⼗⽉⼆⼗六⽇是星期五，我们学⽣在考完试后匆匆草草打扫班级后⾛了。留下的教室很乱，惨不忍睹。后来我实在看不过，就⾃⼰摆弄好教室。事后，我特别写了
⼀篇题为《⼗分钟的事》⽂章，并在课堂上组织学⽣上了这篇⽂章，还让⼤家讨论为什么⼗分钟就可以做好的事却偏偏⽆⼈做？这节课形式内容让学⽣受到很⼤感染。这以后的周末⼤扫除，再未发⽣类似问题。
5、写周记了解学⽣。我很注意研究学⽣，很在乎学⽣的反应。班主任⼯作需要学⽣的⽀持，需要对症下药，需要尊重学⽣。布置主题，让学⽣写周记，以此来掌握学情，制订⽅案。⼗⼆⽉⼗四⽇，我就让学⽣写⼀篇学期末迎考规划，⽬的就是提醒学⽣早作准备，尽快投⼊学习，同时也想了解他们的学习打算，以便于向各科教师反馈。
6、引⼊语⽂课堂机制上班会，规范学⽣。我很重视⼀周⼀次的班会课，我总是静⼼准备班会，⼒求班会⾼效。我讲上语⽂课的模式引⼊到班会课上。班会课有起⽴问候，有下课致礼，有导⼊，有总结，课堂结构完整。在上课过程中，我会设计问题引发学⽣讨论，我会播放视频资料营造⽓氛，我会布置任务让学⽣达成。因为很投⼊，我们班班会课周周被表扬。
我是语⽂教师，我做这些“具有语⽂味”的班主任⼯作⾃然贴切，我觉得效果很好。
第六，反复教育
普通班学⽣在⾏为习惯教育上要远⼤于重点班，要想把我们班51名学⽣的好习惯养成，实在费时费⼒。⾸先是让他们知道制度，这种制度别指望让他们⾃⼰主动去学习，去识记，他们根本就反感制度。往往是在我的反复训导反复强调下才会形成印象——很深的印象。然⽽印象不会⾃动跑到学⽣脑⾥，这就需要我们不断刺激。其次，反复进⾏个别谈话。学⽣犯了错——⼀般都会犯很多次，班主任要他谈话，犯⼀次谈⼀次，在反复谈话中逐渐纠正。班主任不能操之过急，要知道这些孩⼦的坏习惯不是⼀天⼀⽉养成的，譬如随地扔纸屑，孩⼦多少年养成的坏习惯岂能说改就改了。班主任要允许学⽣慢慢改掉。在慢慢改的过程中，班主任要加强监督，尽可能地防范学⽣反复犯错，促进学⽣改过。
值得⼀提的是，在反复抓、抓反复的教育进程中，班主任往往都会⼼⼒憔悴，有时沮丧，有时伤⼼，
有时⽣⽓。他要忍受来⾃不同学⽣的不同折磨，学⽣可能不理解你，可能怨恨你。但我想，只要我们坚定育⼈的奉献态度，注意将思想教育⼯作做细，是可以赢得学⽣的最终理解、⽀持、配合，进⽽获得学⽣的进步。
第七，⾃我调节
⼯作中难免遇到不顺⼼的学⽣、不顺⼼的事，总有学⽣违反纪律，总有学⽣不听教导，总有让⼈不满意的'地⽅，怎么办，伤⼼过，痛苦过，激动过，最后统统忍受了，将⼼情沉静下去，将志⽓压抑下去，莫听莫看莫上⼼，暂时忘却，暂时饶了⾃⼰，暂时⿇醉⾃⼰。唯有如此，才能继续前⾏。期中考试前，我根本没想到普通班的普通程度，我不揣深浅，意⽓风发，誓要与重点班试⽐⾼。我披星戴⽉，夙兴夜寐，兢兢业业，实指望期中考试考取瞩⽬成绩。但是期中考试结果出来后，我⼤失所望，看着很多科⽬的成绩我万念俱灰。那⼀段时间，谁都知道我不⾼兴，孩⼦们受我影响也脸⾊忧郁。我开始揣摩学校这样分班的⽤意，我感到失望。如果我在内地，学校不会叫我带普通班。我感到失落。我曾经在家长会上所说的那些掷地有声的豪⾔壮语仿佛就在⽿畔，我感到从未有过的羞辱。
痛定思痛，怨天尤⼈终究解决不了问题。⾯对现实吧，我不拿我们班跟重点班⽐了。我重新研究期中考试成绩，我发现我们班九科总分均分是第⼗⼋名，⽂综总分均分是第⼗六名，理综总分均分是第⼆⼗名，在普通班排名还不是很差。再分析，我班51名学⽣中有21个借读⽣，全年级最多。能有这么个
成绩也还正常，⽽更何况我们班尚有语⽂、政治、历史三门课均分普通班第⼀。这样想想，⼼情渐渐平静了下来。
在对学⽣的教育过程中，总有学⽣让我⼼情郁闷，怎么办？⽣⽓时，想想如果他们是我的⼉⼥，我
不就可以原谅他们吗？于是，振作精神，勇敢⾯对喽。
我就是这样不断给⾃⼰暗⽰、⿎励、打⽓，争取让⾃⼰⼼情平和地做⼯作，我坚持下来了。不过，我承认，我过得不开⼼。有时候，我觉得深圳的孩⼦不如内地的孩⼦单纯、善良，容易教化。
其次，说说已获成绩。
在本学期⾸次特⾊班级认定中被认定为“最会⾃主管理班级”，9⾄11⽉、12⽉份连续四个⽉荣获“卫⽣⽰范班”称号，9⽉、11⽉、12⽉三度荣获“⽂明⽰范班”称号。⾼⼀（20）班积极参加学校各项活动并获⾸届创意运动会“队伍编排创意奖”⼆等奖，在第20届校园戏剧节上，我班周嘉琦、曾智、陈⼽伦、余奕臻四位同学表演的戏剧《家访》获戏剧节“卓越剧⽬奖”，排⾼⼀年级第⼀名，班级获“⽂化建设⽰范班”、诺贝尔奖泰⼽尔⽂学⼤观园“最炫奖”称号。在第20届艺术节上，合唱获得⼆等奖，张珺同学获
得“器乐”⽐赛三等奖。
再次，讲讲存在问题。
高一周记 第⼀，⽂化课成绩拖腿现象严重。27名⼥⽣，稍微偏⽂科，她们中不少⼈理化⽣数学拖腿，男⽣学习习惯很差，⾃觉性很不好，理想模糊，不能吃苦。有数名学⽣全年级倒数五⼗名内，如李天博、黄泽禹、余沐莛、张珺、陈竞等（全是借读⽣），他们拖了班级的后腿，影响了平均分。他们基础差，学习吃⼒，作业不能很好完成。
第⼆，部分学⽣散漫⾃由的习惯还未转变。虽然经过⼀个学期的磨合教育，但是成效不⼤。如蒋思遥、黄婉婷、苏达明，集体意识不是很强，特别是蒋思遥屡屡违纪，缺少礼教。
第三，艺术和体育⼈才相对较少，在活跃班级良好⽓氛上正能量不够。
第四，班⼲部队伍整体素质不⾼，不是很尽⼒，⼯作主动性不够，⾃主管理尚需进⼀步夯实。
第五，对叛逆期孩⼦的教育缺乏应有的⼒度，严重影响了⾃⼰的⼯作信⼼。
最后，想想改进措施。
第⼀，顺应学校号召，创新教育举措，努⼒开好班会。拟请家长来班级现⾝说法，可让家长写信教育学⽣。争取最⼤程度地触动学⽣，激发学⽣。
第⼆，选择构建精⼲的班⼲部，加强培训，将⾃主管理进⼀步贯彻下去，发挥班⼲部的桥梁纽带作⽤。
第三，建设班级⼩组，落实各⼈职责，充分调动每个学⽣的积极性。
第四，加强班级⽂化建设，增进集体凝聚⼒。
第五，寻求学校领导的理解，增强⼯作信⼼，学习管理⽅法，促进班集体和谐建设。
班主任⼯作充满挑战，充满机遇。半年来借着红岭这⽅圣⼟，我默默耕耘，不断反思，写下了⼀些⽂章并投⼊实践，⼀点⼀点地收获进步。班主任⼯作迫使我更进⼀步深层次地研究学⽣，使我有机会丰富我的职业⽣涯。虽然因为缺少经验有时我很痛苦，但痛苦却快乐着。如果我能坚持下去，我想我会做出⼀些新的成绩出来的。在此，感谢学校，特别感谢德育处郭树英主任、许虹⽼师、汪明全副主任、李苏娜等⽼师的不断⿎励与肯定，他们的⿎励与肯定在我看来⾮常公平，⾮常⾃然，⾮常真挚。他们让我相信深圳是个公平的地⽅，只要付出就有回报。当然，我这样的⼈已经不在乎回报，但是我还是承认他们的⿎励与肯定让我很暖和，这也许是我愿意积极配合、全⼒付出的原因之⼀吧。我也要感谢级主任王洪峰⽼师，和他搭档是我的幸运。他也⼀直给予我⿎励与肯定，这让我不能不尽⼼尽⼒，唯有如此才能回报他⼀⼆。我还要感谢⾝边那些⾼⼿⾏家，他们⽆私的传授使我增加了见识，受到了启发，更得到了
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