优秀教案设计（优秀8篇）
语文优秀教案 篇一
    教学目标
    词语超市：复习巩固5个会认词，7个会写词。
    金钥匙：让学生初步懂得从人物言行、打扮和旁人的感想、评价来表现人物性格特点的方法。
    灯谜：猜灯谜，体会其中的乐趣。
    古文诵读：诵读古文，体会这个故事告诉我们的道理。
    语文生活：组织“古代作品中的人物”交流会，开阔视野，提高口语表达能力。
    习作：在交流的基础上，提高学生的写作能力。教学重难点掌握通过人物的言行、打扮和旁人的评价来表现人物特点的方法。教学准备实物投影仪教学时数3课时教学过程
    第一课时
    一、导入课题词语超市部分：多种形式练读会认词，练写会写词。金钥匙部分：中国古代小说和戏剧都十分重视人物第一次登场亮相，通过外貌、打扮等描写初步显示人物性格特点，给人初次相见即不易忘怀的印象。课文《红楼梦》描写王熙凤出场的地方，就非常成功。它的成功在哪里呢？
    二、品读句子
    1、自由朗读课文，出文中描写王熙凤出场时说话的句子。
    （1）指名朗读，分组读，全班读。
    （2）指名说说从中体会到了什么？
    （3）教师小结：出场描写，“未写其形，先闻其声”。王熙凤一出场，立即引起黛玉的特殊感觉，再用他人的恭肃严整加以反衬，王熙凤那泼辣的形象显得格外突出。
    2、再读课文，出文中描写王熙凤出场时打扮的句子。
    （1）指名朗读，分组读，全班读。
    （2）指名说说从中体会到了什么？
    （3）教师小结：肖像描写，写出了一个容貌美丽、衣着华贵的贵族少妇的形象。3.再读课文，出文中描写旁人对王熙凤的感想和评价的句子。
    （1）指名朗读，分组读，全班读。
    （2）指名说说从中体会到了什么？
    （3）教师小结：贾母和黛玉对王熙凤的感想和评价是对王熙凤这个人物的侧面描写，通过这样的细节描写，一个爽快、泼辣的女子形象跃然纸上。
    三、巩固练习
    1、从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过人物说话、打扮和旁人的感想、评价初步显示人物的身份和性格特点。
    ①我的老师。
    ②我的同学。
    ③我的亲属。
    ④我的邻居。
    2、课外阅读《红楼梦》。
中班教案 篇二
    如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
    预设目标：
    1、增强保护鸟类、关注环境的意识。
    2、知道有内在联系的几种物品。
    3、了解与人类关系和谐的各种事物，知道它们也可以做我们的朋友。
    4、熟练的背诵儿歌。
    活动准备：
    1、实物水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋等。
    2、教学挂图、录音机、音乐磁带《朋友》、《交朋友》。
    3、幼儿连线作业纸、绘画作业纸、彩笔、油画棒等。
    设计理念：
    《纲要》指出：教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应参透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。而《好朋友》这一活动我以儿歌的形式，参透对幼儿进行环境保护教育，让幼儿了解到与人类和谐的各种事物。
    设计思路：本活动共四个部分：开始部分：、听音乐《朋友》，基本部分：每人一张作业纸，进行连线练习活动；学习儿歌《好朋友》；结束部分：听音乐《交朋友》，师生做游戏。活动延伸：老师帮助孩子们进行儿歌《好朋友》录音活动过程：
    一、开始部分：
    1、听音乐《朋友》，和幼儿一起听歌词做朋友的游戏 ，孩子们边拍手边走步，朋友。
    2、师：刚才，老师看到小朋友们都到了自己的好朋友，开心吗？（开心--）老师这儿有几种物品，不知道它们的好朋友在哪儿，请小朋友们帮它们一好不好？（好）。
    二、基本部分：
    1、分别出示水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋。
    师：小朋友动脑筋想一想从中出它们的好朋友。
    2、每人一张作业纸，进行连线练习。让孩子们一边连一边说出谁是谁的好朋友。加深巩固一对一好朋友的关系。
    3、教师小结：刚才，我们小朋友连线做得很好，都知道水壶的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，钥匙的好朋友是锁，雨伞的好朋友是雨鞋，它们呢谁也离不开谁，它们也是我们人类的好朋友。所以小朋友在用它们的时候，一定要好好爱护它们。
    4、出示鸟笼：
    师：哎，小朋友，这是什么呀？（笼子、鸟笼子）那你在哪里见过呢？（我家里就有，老爷爷有鸟笼子……）那谁知道鸟笼的好朋友是谁呢？（小鸟）师：小朋友想一想，如果把你们整天关在屋子里不让出去，你们愿意吗？（不愿意）那同样的，你们想一想，把小鸟整天关在笼子里它们也不愿意啊。小鸟啊，也愿意飞向蓝天、白云、大森林和绿草地。所以 ，蓝天、白云、大森林和绿草地才是它们的好朋友。老师相信小朋友都喜欢小鸟，所
以爱鸟的孩子也是它们的好朋友。
    5、出示教学挂图，学习儿歌《好朋友》。
    （1）老师示范朗诵儿歌。
    (2）逐句教幼儿朗诵儿歌。
    （3）幼儿跟随录音机一起朗诵儿歌。
    （4）集体朗诵儿歌。
    （5）幼儿分组比赛读儿歌。
    6、幼儿讨论：人类的朋友还有谁，想想怎样才能和这些朋友和谐相处。
    7、绘画：
    我们人类有这么多的好朋友，他们就生活在我们的周围，与我们的生活有着密不可分的关系，现在用我们手中的画笔把好朋友描绘下来吧。
    幼儿在作业纸上画出自己的好朋友，也可以画出儿歌中的或生活中有着内在联系的好朋友，并把画好的张贴在互动墙壁上，进行展评。
    三、结束部分：
    听音乐《交朋友》，师生做游戏。
    四、活动延伸：
    老师帮助孩子们进行儿歌《好朋友》录音。比一比，谁朗诵的最好！
优秀教案设计 篇三
    教学目标：
    1、初步了解我们是共和国的公民以和我们所拥有的基本权利和必需履行的义务。
    2、增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
    教学过程：
    第一课时
    一、导入
    在显示生活中，打官司似乎是大人的事，和同学们没有什么关系。是不是这样呢？我们听听法律专家是怎么说的？
    二、听一听，议一议
    1、阅读教材的资料《零岁的原告》
    2、读了资料后，你有什么疑问和感触，都可以说一说。
    3、梳理同学的问题后，让全班的同学关注两个问题：
    （1）零岁的小朋友为什么能成为原告？
    （2）零岁的小朋友为什么能赢得这场官司？
    4、你是共和国的小公民吗？
    同学讨论，教师小结：同学们都是共和国的公民，老师也是。
    5、作为共和国的公民，都应该享受公民的权利，作为一个公民，你知道你享有哪些权利吗？
    三、读一读、说一说
    1、请同学读中华人民共和国所拥有的`公民权利。
    2、交流，你知道我们拥有哪些权利。
    3、下面我们来听一个故事，听完后请同学们说说你的感受。
    4、实话实说
    四、演一演、辩一辩
    1、小品扮演：同学扮演王爷爷创设情景，想请教师律师咨询。
    假如你是律师，你会怎样协助王爷爷。
    2、争辩：小明的妈妈有没有侵犯小明的权利？
    第二课时 怎样交朋友
    一、对比揭题
    1、出事新闻报道。请一位同学扮演主持人。
    2、请另一位同学播报《从纳税人做起》
    3、从两则新闻中你有什么感想？
    4、小结：
    依法纳税是每个公民的应尽义务。
幼儿园教案 篇四
    1、活动目标：
    1、学习团小泥球和串连技能。
    2、学习间隔重复串连的方法。
    3、训练手指的精细动作。
    4、体会创造的乐趣。
    5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
    2、活动重点：
    学习团小泥球和串连技能。
    3、活动难点：
    学习间隔重复串连的方法。
    4、活动准备：
    各的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
    5、活动过程：
    一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
    1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
    2、幼：……
    3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
    二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
    1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
    2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
    （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各的球都要团几个。
    （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个
    有一定的距离。
    三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
    教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。