《拉拉勾》教案设计篇一
  活动目标：
  1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
  2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
  3.体验与同伴合作表演的快乐。
  活动准备：
  录音机、音乐磁带《拉拉勾》
  活动过程：
  (一)教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
  1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?事情发生后心情是怎样的?
  2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的?
  3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?
  (二)幼儿学唱歌1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
  教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么?
  2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
  教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?
  3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
  4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。)(三)幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
  1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
  2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
  活动延伸：
  熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。
  《拉拉勾》教案设计篇二
  一、活动目标：
  1、 引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
  2、 引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
  3、 培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。
  二、活动准备：
  1、 两幅幼儿表情图示(生气、友好)
  2、 歌曲拉拉勾的歌词
  3、 歌曲拉拉勾的录音
  三、活动过程
  1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
  2、练声，熟悉曲调。(采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。)
  3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?
  4、欣赏歌曲、情感体验;教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
  5、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。(提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音 )
  四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象;
  分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
  1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。)
  2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)
  3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
  五、即兴表演
  幼儿离开座位朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
  六、活动小结和延伸;
  1、孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们一定会很愉快的，让我们都来做好朋友吧!
  2、这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己去感受体验，日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
  《拉拉勾》教案设计篇三
  主题目标：
  通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
  一、教学性情境
怎样交朋友  活动名称：交朋友
  活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
  活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
  活动指导：
  (一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
  1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?
  2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。
  3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。
  4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?
  5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?
  (二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
  (三)游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。(实践操作)
  二、实务性活动
  (一)具体内容
  1.接待客人
  2.外出作客
  3.结伴游玩
  4.打电话
  (二)具体方法
  1.时间：可利用节假日。
  2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
  3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能话题与老师交谈。
  (三)活动重点：积累交流经验。
  (四) 活动指导：
  1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。
  2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)
  三、分享交流活动
  (一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
  (二)活动准备：设置“借东西”的情境障碍：
  1.老师正在上课，门关着;
  2.我的老师不在;