大班心理健康《让快乐常在》教案反思
  大班心理健康《让快乐常在》教案反思
  1、大班心理健康《让快乐常在》教案反思
  活动目标：
  1.通过情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
  2.愿意倾诉自己的烦恼，交流、分享调节情绪的多种方法。
  3.感受快乐带给自己和他人的积极的情感体验。
  4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
  5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  活动准备：
  课件、记录纸
  活动过程：
  一、大草原引发
  1.这是哪里?今天我们就一起到大草原上走走吧。
  二、情境引导，知道烦恼是一种正常的心理现象。
  1.讲述故事《老鼠和棕马》
  (1)你们看它是谁?
  (2）他们的烦恼是什么?
  小结：他们惊奇地发现，大草原能够带走他们的烦恼，真神奇啊!
  (3）草原把老鼠和小棕马的烦恼带走了，他们高兴的在草原上又蹦又跳。
  三、愿意倾述自己的烦恼，交流、分享调节情绪的多种方法。
  1.倾述烦恼。
  (1)你们有烦恼的事情吗?请你在这张纸上画一画你的烦恼。(画好后交流)
  小结：生活中，每个人都会有这样、那样的烦恼。
  (2）对着大草原大声的说出烦恼。怎样交朋友
  2.交流、分享同伴的好办法。
  3.听音乐放松心情。
  四、感受、分享并传递快乐
  1.分享他人和自己的快乐。
  (1)打开礼物盒分享快乐。
  小结：快乐事情让他们笑的这么高兴，也感染了我们，原来快乐是可以传递的。
  2.与幼儿一起自拍留下快乐瞬间
  3.走出活动室传递快乐
  教学反思：
  生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。