同学们，中学生处于青春期，对异性有好感是很正常的心理现象。但中学生是学业繁忙的时期，谈恋爱而耽误学习是不对的。早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为，现在还没有准确年龄界限，没有一定的“对”与“不对”。只有敢不敢“负责”，能学业，爱情双丰收很好，但这很难做到，早恋，更多是青春期对异性的好奇。
同学们，今天就让我们一起来探讨一下：我们中学生应该如何正确对待早恋和异性交往。
早恋很正常，但应该明白：作为中学生，第一，你没有时间和精力去保证你在学习和感情上的双赢；第二，你没有足够的金钱去做你想做的事；第三，早恋使你会承受精神上的巨大压力这是必然的。对异性有好感很正常，但不要将好感误认为是“爱情”，不然，你会后悔这段感情。男女之间可以有友谊，你们可以做朋友，所以要正确对待男女关系。
中学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，一旦彼此表达了爱幕之情，便立即亲密地交往起来，常因恋爱占去不少学习时间，分散精力，而严重影响学习和进步。早恋的大多数对集体活动开始冷淡，对集体产生了离心力，和同学的关系渐渐疏远。加上舆论的压力和家长、老师的反对，往往使早恋的同学有一种负疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，忧心忡忡。这种情况给学生的身心发展造成了心理上的障碍。
中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。所以，中学生的早恋，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。
中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，
今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，一个较成熟的青年，总是先考虑立业，后考虑成家。而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。
中学生模仿性强，相互间影响较大。早恋往往具有“流行病”性质，极易互相感染。早恋者的行为表现会成为刺激周围同学的不良诱因。在一个班级里，一旦早恋成风，就使集体失去了凝聚力和战斗力。
那下面就让我们看看几个中学生反映的自身问题，大家听了后，有什么感触和想法呢？
一、中学生对异性的兴趣与爱恋，有一个逐渐产生、发展的过程。
老师：
你好！
我是一个初中的学生，我觉得我爱上一个女生已经爱到了不能自拔的地步，她深深地吸引着我。但是我和她也经历了一次次的风霜，尝尽了一切酸甜苦辣。可是有一次，有人说我和她怎么的，从那以后，我就再也没有和她讲过话，遇见她就害羞。
同学：
你好：
青春初期，由于对性别心理认同的增强，使不少学生对异性产生了心理封锁，同性交往的趋向增强。在学习、活动、生活中形成较为鲜明的男女界限。表现为异性同座划分“楚河汉界”，对比较接近的男女同学用语言乃至漫画进行嘲讽。
初中低年级学生对异性逐渐产生了兴趣和倾慕。但是由于完全缺乏与异性交往的技巧，对异性的陌生、畏惧感尚未消除，不安和害羞使一些中学生以反向的方式表达自己对异性的关注。例如：有的突
然疏远了平时一起往来的异性同学，独来独往，落落寡欢；有的以无礼、粗鲁的方式来对待自己感兴趣的异性，以引起对方的注意。
初中高年级以及高中阶段表现为对异性的关注与接近。刻意修饰打扮自己，以良好的自我形象吸引异性的注意。衣服勤洗勤换，头发常梳理，洗澡的次数也多了，对自我生理的缺陷（如太矮、太胖等）力图弥补。以各种理由接近异性。
送贺年卡、生日礼物是很常见的接近形式。少数大胆者会从盲目传情发展到写纸条、写信示爱。此阶段的少男少女正处于钟情、思春的朦胧状态。
随着对异性的关注增多，接近频繁，中学生会感到异性吸引的情感撞击和冲动。当这种心理较为专一的指向某一异性时，便进入了纯洁幼稚的初恋阶段，并产生了相应的追求行为。这就是我们通常说的“早恋”。从你信中的咨询可以看到，你正处于对异性的兴趣与爱恋阶段，正确把握自己的情感将有助于自己的成长，否则，会影响学习、工作、生活，给自己背上沉重的思想包袱。
二、初恋中的少男少女所表现出的心理特征。
老师：
您好！
最近有许多烦恼困扰着我，让我心烦的很。与她相识快十个月了，如果十个月可以让一个生命诞生，那么产生一段感情也不足为奇吧？是友情，人情，还是感情？起初我很迷茫，现在我知道——是友情。与她在一起学习我很愉快，她不在时，我会坐立不安，对她有微妙的感觉，彼此都如此。但是时间排斥了这种感觉。美梦破碎，我也被拉回现实，现实的残酷使我第一次伤害了她，且伤得很深很深。我们不再说话了，不再是快乐的伙伴，而是似乎互不相识的陌生人。我很痛心，也很惭愧，毕竟我对不起她。但又不知如何去面对现实中的她。老师，您能医治我这不治之症吗？谢谢！
同学：
你好！
初恋中的少男少女，特别乐意与对方在一起，相互眉目传情，感到有许多话要说。觉得生活美好、视野开阔、心情舒畅。为对方的整体气质所吸引、征服，产生出如痴如醉的迷恋之情，“一日不见如隔三秋”。以至于产生“光环效应”，将对方理想化，完美化，看不到对方的缺点，甚至将对方的弱点也视为优点，如将男性的野蛮无礼视为勇敢无畏，将女性的娇柔做作视为可爱，陷入爱情的“盲点”。因为对生理心理变化的困惑不解，有的产生的不是欢乐愉快而是羞涩不安、不知所措，内心充满矛盾、痛苦。还有的表现为害怕失去对方的爱，担心对方为他人夺走，也忧虑自己不能对对方产生持久吸引力。于是一方面努力美化自己以增加魅力，另一方面则对对方的言行过敏，思虑猜测，常常产生误会。听了上面的解释，你烦恼的原因是你正处于初恋之中，这是人之常情，并不是什么“不治之症”。
如何处理自己的情感，让理智战胜自己。
三、中学生正常异性交往的意义。
老师：
您好！
我是一个初一的同学。我是一个平凡的、一般的学生。我遇到了一个难题。这个问题看起来挺严重的。我自己无法控制解决。问题是这样的，不久前我发觉自己喜欢上一个女生，但我不敢跟别人讲，也不敢对她说。因为我没有知心朋友。她又是那般优秀。
同学：
你好：
歌德说：“少年男子哪个不善钟情？妙龄女子谁个不善怀春？”中学阶段是异性交往的敏感时期。生理与心理的不断成熟将众多风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新领域。正常的异性交往会有助于学生的身心健康和人格的发展，对成年之后的婚恋生活会奠定良好基础。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心里萌发的异性吸引是心理生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。
对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，取长补短，差异互补，提高智力活动水平和学习效率；而且有利于个性的全面发展，促进人格的健康发展。
一般来讲，既有同性又有异性朋友的中学生，性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也较强。而那些只在同姓同学中交往的人，往往缺乏健全的情感体验以及社会交往能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完美。
除此之外，异性交往中也存在某些奇特的“异性效应”，所谓“异性效应”，就是指异性相吸所带来的特定功能和作用，这些功能和作用是同性友谊不能替代的，我们都有这样的体验，有异性参加的集体活动往往使参加者感到心情舒畅，充实有趣。如果在同性体中加入一位异性，那么该体的活跃气氛和工作效率也会大为改观。由于异性吸引的心理愿望得到满足，异性在场会使其他成员激发出内在的积极性、主动性和创造性，增强上进意识。在这当中异性效应起着举足
怎样交朋友轻重的作用。
另外异性交往还具有某些抑制作用。有人说因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。异性的相互吸引会使彼此产生更加完善自己的要求，同时也会给双方造成一个完善自己的最佳环境。进入青春期的男女同学都希望自己能成为受到异性注目和欢迎的人，所以努力的改变自己、完善自己。这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境以及改正缺点及弱点的
好机会。抑制一些不良行为习惯，克服不良情绪。可促使他们改善自身形象，培养良好的行为习惯。
尽管健康的两性交往对我们的成长有很多的好处，但是我们还是要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“及”。
四、中学生如何摆脱“早恋”。
老师：
您好！
也许是冥冥之中的命运安排，给了我认识她的机会，也给了我想和她交朋友的欲望，和她交朋友并不是因为她的美貌，也不是因为她微微撅起嘴的可爱。她知道我想和她交朋友后，就躲着我。在以后的日子里，我用自己的方式去关心她，可能是我关心的方式吓着了她，让她觉得我是在打扰她。我知道再这样下去，都会给彼此带来不良影响，也许让朋友快乐才是真正的朋友，我选择了无声的祝福，可对她我又难以割舍。老师，我给自己系上了一个铃，可这个铃却是个“哑铃”。老师，您有什么好办法帮助我吗？
同学：
你好！
从你的咨询同样可以看出你正处于情感的矛盾之中，这是青春期少男少女常有的烦恼，那么中学生如何摆脱这种恼人的“早恋”？下面提供一些方法，希望对你有所启发。
1、跳出来用理智战胜情感。“早恋”虽使人陶醉，但在年轻幼稚、各方面都不成熟的情况下恋爱。得到的将不是幸福与欢乐，而是痛苦和烦恼。所以必须跳出烦恼的圈子。怎样跳出来呢？要树立理想和奋斗目标；要多参加有益的活动，例如：早晨进行早锻炼，放学后和同学一起踢足球、打篮球等，一些书报杂志阅读，特别是名人传记充实自己的生活，重新到方向和体会到工作生活的乐趣。还要要给自己一个有利于身心的环境，例如：在座位上适当分隔得远一点；请老
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